专题：请给学生以心灵的自由
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语文：请给学生以心灵的自由
语文：请给学生以心灵的自由
李镇西
作家陈燕丹曾这样评论上海《萌芽》杂志发起举办的“新概念作文大赛”：“让我吃惊的是，那些在拾到一分钱的主题上开始写作文的孩子们，一旦给他 -
请给爱心以
请给爱心以续集
作者：胡洁琼,李锦某班策划一次敬老院献爱心团日活动。一行人来到敬老院后，与老人聊天，表演节目。老人们也十分高兴，他们也唱起了军歌与学生们打成一片。临走时，学 -
激励学生的讲话稿给心灵以春光
激励学生的讲话：给心灵以春光 大一的天空是碧空万里，霞光绚丽，没有乌云，没有雷霆，没有暴风雨；大一的道路是一马平川，金光大道，没有崎岖，没有泥泞，甚至没有尘土飞扬；大一的河流是波澜不
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请给我一些自由
请给我一些自由 请给我一些自由 我不想独自在黑夜里 一个独自休息 我需要温暖 请给我一些自由 我不想在家里看电视 一个独自观看 我需要快乐 请给我一些自由 我不想在你的陪
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请给孩子自由飞翔的空间
请给孩子自由飞翔的空间
——读《骆驼王子》有感在学校里看了学生的几本书，都觉得很有趣，意味深远，利用假期又翻看了学生的一本《骆驼王子》。初拿到这本书，还以为像沈石溪的《 -
妈妈,请给我自由
妈妈,请给我自由
妈妈,请给我自由."我的妈妈总是不给我自由,为此我很伤心,又不敢出声,只能在心第呐喊.怕她生气.人家说:"小孩子要更多的晒晒阳光."可是她却成天让我学习,不 -
以心灵温暖心灵
以心灵温暖心灵 是谁的妖娆舞遍江山，是谁的笑藏尽泪光，是谁的心灵温暖了盛世的迷茫……历史的破浪淘不尽昭君的传奇，岁月的长风吹不老倾城的容颜。我们不禁要问：你以心灵温暖了
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以心灵感受心灵
以心灵感受心灵
-------浅谈如何走进学生的心灵摘要：一个学生的内心就是一个丰富的世界，他们具有同龄人的心理特征，作为与学生关系最为密切的老师——班主任，该做些什么呢？怎样走 -
请给孩子一片自由的天空教学反思
常听一些老师议论：“某某班的幼儿纪律真好，吃饭时鸦雀无声。”“某某班的幼儿好听话，在集体教育活动中都是规规矩矩的，区域活动时也特别安静。”开始，我也挺羡慕这些班级有着良好
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给心灵一点空隙
生命的进程中，常常会遇到许多问题，凡属问题，多多少少会影响到自己的心境。于是，悲哀有之，伤感有之，抑郁有之，压抑有之，嚎啕更有之。这个时候，需要的是给自己的心灵一点空隙，留有一定
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《给心灵一米阳光》
《给心灵一米阳光》每个人的心中都会有一段情，有一首歌，在生命中走过的每一个脚步都有一个故事，在不经意间回首，那些在生命中灿烂过的笑容，那些在阴霾里温柔过的目光，在生活中的沧
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请多给学生表扬与奖励
请多给学生表扬与奖励 既然表扬和批评的目的都是一样的，在班主任工作中，为什么不多用表扬而少用批评呢？好话总是容易被人听进去的。可以假设老师在一个乱糟糟地课堂上课，为了整
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给老师的邀请函——学生请老师吃饭
尊敬的马老师： 您好！ 时光飞逝，转眼间我已经是一名大三的学生了，您作为我们班的班导师，我很感谢您在这三年里对我的关心和关怀，给老师的邀请函——学生请老师吃饭，邀请函《给老师
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请用心呵护心灵之窗
请用心呵护心灵之窗 泰和县第三实验小学四(3)班 肖子昂人人都说“眼睛是心灵的窗户”，没有眼睛，美丽世界也是黑暗的。可我却在不经意间伤害了它。 前一段时间，我疯狂地爱上了看
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妈妈请给我自由作文
妈妈请给我自由 妈妈请给我自由 很久很久以前，我是一个快乐的小女孩，整天无忧无虑，像一只欢蹦乱跳的小鸟。可是现在的我被作业压得喘不过气来，我是多么想回到以前啊！ 一年级的时
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《给学生一个心灵的支点》读后感大全
做名“用心”的班主任
——读《给学生一个心灵的支点》有感
六年级石翠翠
读了高慧明老师的《给学生一个心灵的支点》，我感觉到在教育教学过程中，高老师勇于探索、不断进取！在 -
让想象给学生一个阳光心灵
给孩子一个阳光的心灵
（演讲稿）
各位评委老师：
你们好！
今天我讲的故事，是最近发生在我身边的一件件真实、平凡的小事，希望把我的感动与大家分享。
这个学期我接手了一个新的班级， -
《给学生自由的空间》案例分析
《给学生自由的空间》案例分析
1、魏老师最终决定采取活动课的方式来上《我们的校园》这一课，在“上课”这一节中魏老师用到了哪些教学策略？
在“上课”这一节中魏老师主要使
