专题：曲解地理教学法
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地理教学法
初中地理个性化教学法 抓好课前预习，加强课内落实 多年的课堂改革只是流于形式，并没有真正的彻底的进行改革，只是学校和教研室听课的时候才按照“345”模式讲课，所以并没有真正
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成语 曲解
不可告人：要严守秘密。
片言只字：向文山会海挑战。 不学无术：无用之术学它干什么？
七嘴八舌：有个多舌者。
床上安床：节省空间。
千篇一律：决不出一点儿差错。 吹毛求疵：仔细检查，保证 -
区域地理教学法
区域地理教学法 区域地理是在初中世界地理和中国地理学习的基础上，对区域地理位置、存在问题、开发条件、趋利避害发展等方面的综合分析，主要涉及到一个区域的位置、自然环境
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原创论文：浅谈刻意曲解
浅谈刻意曲解 【摘要】 何自然、申智奇先生的《刻意曲解的语用研究》作为探究刻意曲解的典范之作，围绕特性、研究现状与问题、触发条件、运行机制等问题对刻意曲解做了深入而
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初一地理教学法总结范文合集
初一地理教学反思总结 经过一学期的初一地理教学，我发觉地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。它兼有社会学科和自然学科
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地理趣味教学法的运用
地理趣味教学法的运用 兴趣是学生学习的法宝，它是学习的内驱力，是学习的酵母，有了它，学生再不会昏昏欲睡，再不会被迫去学，不信你也来试试看！兴趣是最好的老师,是培养课堂注意力的催
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谁在曲解央行政策意图
谁在曲解央行政策意图
许志平
6月14日，中国人民银行在其官方网站上，以新闻发言人接受媒体采访的方式，对“央行特急文件调整利率及其涉及房贷利率7折”一事进行了澄清。仔细分析 -
地理案例教学法存在的一点问题
地理案例教学法存在的一点问题 文综组李晓燕 摘要：谈地理新教材课堂教学中案例应用中存在的问题和困难、以及课堂运用案例进行教学要注意的问题。 关键词：案例教学法、问题、
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地理教学中的案例教学法专题
地理教学中的案例教学法
随着新课程改革的不断推进，课堂教学理念也发生了重大变化，“教是为了达到不教”的理念已被广泛接受。而教学理念的转变必然带来教学方法的改变。在地 -
高二地理案例教学法[五篇范例]
对新课程中“案例教学法”的实践与思考 ——以“湿地资源的保护和利用”为例 摘要：案例教学法是指教师和学生以案例为媒介，在课堂上对案例进行分析和讨论，并对案例所含原理进
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那些被我们曲解的成语典故
“十五的月亮十六圆” 这句话，常常被人误解为“农历月中，月亮最圆满的时刻往往不在十五日之夜，而是在十六日的晚上。 ”其实这是一种错误的观点，这句俗语用的是古语中常用的“
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地理课堂教学中的“五步探究”教学法
地理课堂教学中的“五步探究”教学法 古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”。 “鱼”者，知识也；“渔”者，技能与思维也。也就是说知识的主要价值存在于解决问题的过程中。只有善于
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浅谈“情境教学法”在地理教学中的应用
浅谈“情境教学法”在地理教学中的应用 江西省萍乡二中/贺先锋 [内容摘要]在高中地理教学过程中，如果教师能充分利用现有的教学资源，结合具体的教学内容，创设特定的地理情境
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“五步教学法”──谈如何上好高三地理复习课
在短短45分钟内，如何优化课堂教学结构和提高教学效果，充分发挥学生的积极性，培养学生的地理思维能力呢？本人在教学中尝试和实践了以“讨论－反思－求异－辨析－质疑”为基本结构的“五
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浅谈情境教学法在地理教学中的运用（范文模版）
浅谈情境教学法在地理教学中的运用 随着新课程改革的不断深入，为了适应新的教学需求，情境教学法被广泛地运用到地理课堂教学之中。那么，什么是情境教学法呢？所谓情境教学法就是
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案例教学法在地理教学中的应用
论 文 题 目 论文分类号：G424.1 密级：无 案例教学法在地理教学中的应用 姓 名：李 婷 学 校：吉林省东辽县东辽一高中 2013年6月18日 摘 要 由于长期受应试教育的影响，中学地理素
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地理教学中异步教学法的应用论文
【摘要】随着时间推移，异步教学论不断地发展和完善，在新课标改革之后，异步教学法被更科学合理地运用在了多类科目的课堂教学中。初中地理学科具有基础性、综合性和实践性的特点
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教学法
如何选择适合的教学方法 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。在教室进行教学工作的过程中，教师应该如何选
