专题：亲近自然教学设计
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《亲近自然》教学设计和反思
《亲近自然—写景要抓住特征》教学设计 一、教学目标 1．引导学生做生活的有心人，认真观察景物； 2．学习写景状物的技巧，学会用多种手法写景； 3．学习融情于景和借景抒情的方法。 二、
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亲近自然
亲近自然
世界上没有造物主，大自然就是造物主。人是大自然的儿子，离不开大自然，犹如孩子离不开娘。古希腊哲学家说过，不知道亲近自然的人，不可能有健康的生活。但是，现代人离开自 -
亲近自然（范文）
感受自然的乐趣
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是二年级的学生，我叫。我今天演讲
的题目是《感受自然的乐趣》。
我常常听到老师和同学讲:我爱大自然。每次我
听到这句话 -
亲近自然
亲近自然
我从小就很少离开市中心，很少有接触大自然的机会，因此我总盼望着有一天能去亲近大自然。
说来也巧，我来到了一个我向往已久的梦境——金山海滩。岸上的林间鸟语花香，天 -
亲近自然
“亲近自然” 统一绿茶公共关系活动策划书
一、 统一集团的企业背景文化
1961年7月1日，统一企业正式成立于古城台南，是台湾一家大型食品公司，在东亚、东南亚均有很高的知名度，也 -
亲近自然（范文大全）
2009 年 2 月 24 日 星期 二 《新华日报》 亲近自然 北京 周国平每年开春，仿佛无意中突然发现土中冒出了稚嫩的青草，树木抽出了小小的绿芽，那时候会有一种多么纯净的喜悦心情
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《亲近自然
《亲近自然—写景要抓住特征》导学案
一、教学目标
1、教育学生在景物描写中适应人物情感的表达，热爱自然、抒发热爱生活的激情。
2、培养和锻炼学生在描写景物时抓住景物的 -
亲近自然 感恩自然（范文大全）
亲近自然 感恩自然
任何人都有着一颗感恩的心。感恩父母是因为他们诞生你、养育你、疼你。感恩老师是因为他们带你翱翔在知识的海洋。感恩朋友是因为他们有一颗真挚友谊的心 -
回归自然,亲近自然
回归自然，亲近自然
——《塔克的郊外》读后感 真正的大自然是怎样的？人们也许早已在城市生活惯了，并不记得真正的大自然是怎样的。
而《塔克的郊外》这本书就讲述了一群小动物 -
亲近自然体验生活
亲近自然体验生活
为引导学生亲近绿色，回归自然，走出校门，面向社会，加强学生探索精神，储备科技知识，9月19日，我校组织四年级学生前往磴口等几个有特点的游览区进行人文体验，开展了一 -
亲近自然,热爱自然
第一课《生命的乐章》
第三课时：《亲近自然，热爱自然》教学设计
一、《课程标准》原文：
知道热爱丰富多样的生命和自然界本身；掌握自然界演化规律进而达到人与自然的和谐相处境 -
亲近自然,体验生活
亲近自然，体验生活 ——学生通过广泛搜集资料，编写校本教材，感受成长的经历，激发学生的成长动力。 “广阔天地，大有作为。”生在农村，长在农村的孩子们，倘若不了解农村的风土人情，又
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亲近自然（合集5篇）
亲近自然 ------读《塔克的郊外》有感 喧闹的大街，繁华的城市，一座座直插云霄的高楼大厦，让我们目睹了一个又一个华丽的面孔。而每个人的心都被这一切的一切所改变，没有了那颗亲
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亲近自然作文（范文）
亲近自然作文（一） “大自然”这三个字谁都熟悉，可是如何熟悉大自然，亲近大自然却不是一件特别容易的事情。 今天，我利用拔谷蒂的机会亲近了大自然。春天来了，树儿抽出了嫩芽，草儿探
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亲近自然写景要抓住特征教学设计
亲近自然写景要抓住特征教学设计 一一一一 一、教学目标 1.指导学生以一颗真挚的童心、爱心面对大自然，促使学生的心灵与大自然亲切交流。 2.使学生明确写景文章的写作范围、
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《亲近自然 写景要抓住特征》教学设计
《亲近自然 写景要抓住特征》教学设计 课题：《亲近自然 写景要抓住特征》 课型：写作课 【教学目标】 1.知识与技能 ①明确抓住景物特征的写作要求，学习描写景物的方法。 ②学习
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亲近自然活动策划书
2013“亲近大自然”骑单车活动策划书一、 活动主办:*******学院团委二、 活动承办：*******学院志愿中心三、 策划书负责人：******四、 活动意义：我市作为文明城市、森林城市，“
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亲近自然 热爱自然 讲课稿
《亲近自然 热爱自然》 讲课稿 导入：大自然是多姿多彩的,各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇妙的世界。今天让我们共同走进美丽而又神奇的大自然，去了解自然界的各
