专题：群落的演替教学设计
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群落的演替教学设计
群落的演替教学设计 课 件www.xiexiebang.com 第4节群落的演替一、指导思想与理论依据 新课程中大力提倡的探究式教学。真正的学生探究活动是由问题引导的，学生学习的过程
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“群落的演替”一节的教学设计
1.教材分析 人民教育出版社高中生物必修三《稳态与环境》第四章第四节《群落的演替》从群落水平揭示了生命系统的动态发展过程，对种群和生态系统的学习起了到承上启下的作用
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群落的演替说课稿[最终定稿]
说课 大家好，我的说课题目是《群落的演替》。我将从以下几个方面进行分析： 首先教材分析本节课是人教版高中生物必修三第四章《种群与群落》的第四节内容。本节课建立在群落结
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群落的演替说课稿范文
尊敬的各位评委、老师大家好，今天我说课的题目是必修三第四章第4节群落的演替。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计、说作业设计和说教学反思七个方
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第4节群落的演替
第4节 群落的演替 一、教学目标 一．知识方面 1. 阐明群落的演替过程。 2. 说明人类活动对群落演替的影响。 二．情感态度与价值观方面 关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还
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4.4群落的演替教案
第四章 种群和群落 第四节 群落的演替 一、教材分析 《群落的演替》是新人教版必修三第四章第四节内容，是学生在前面学习了种群和群落的相关知识的基础上，分析群落的演替过程
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4.4第4节 群落的演替
一、教学目标 1.阐明群落的演替过程。 2.说明人类活动对群落演替的影响。 3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。 二、教学重点和难点 群落的演替过程。
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4.4《群落的演替》教案（xiexiebang推荐）
第4章 种群和群落 第4节 群落的演替 一、教学目标 1.阐明群落的演替过程。 2.说明人类活动对群落演替的影响。 3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。 二、教
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必修三第四章第四节群落的演替
第4节群落的演替 【课标点击】 学习目标：1、掌握群落演替的概念。2、区分演替的类型。 重 难 点：演替的类型。 【自主探究】 一、演替的类型 1．群落是一个____________系统，它
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群落的特征和演替知识点[精选多篇]
作为一名知识分子，他不应该也不会排斥团队合作和团队精神，但他在团队中有独立的人格和自由的思维。下面小编给大家分享一些群落的特征和演替知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!群
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[教案]4-4群落的演替（共5篇）
课题 第四章第4节群落的演替 教学 目标 1.阐明群落的演替过程。 2.说明人类活动对群落演替的影响。 3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。教方学法 讲述
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高中生物必修二群落的演替教案
大家现在在ppt上看到的这幅图就是地球的一个平面示意图。 在100多年前，在这个红色圈圈的地方发生了一件大事。 这是红色圈圈区域的放大图，这个地方有一座火山，是属于印度尼西亚
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课时作业13群落的演替（优秀范文5篇）
课时作业(十三) 一、选择题 1．(2015·枣庄高二联考)在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主
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第4章第4节群落的演替同步练习
[学生用书 P53～P54] 1．群落演替的一般过程是 A．裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→环境变化→物种竞争→群落稳定和平衡 B．环境变化→裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→物种竞
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《群落的演替》同步练习5(人教版必修3)
群落的演替 练习与解析 1.植被随纬度（从南到北）和海拔（从平原到高山）的增加而发生的演替变化是 A.常绿阔叶林→落叶阔叶林→针叶阔混交林→针叶林→苔原荒漠 B.苔原荒漠→针叶
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第三节 生物群落的演替 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．知识目标： ⑴阐明群落的演替过程。 ⑵说明人类活动对群落演替的影响。 ⑶关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。 ⑷通过引导学生比较两
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高中生物4.4群落的演替课时作业新人教版必修3
4.4 群落的演替 【目标导航】 1.简述群落演替的概念。2.举例说出初生演替、次生演替的过程。3.举例说明人类活动对群落演替的影响。 一、群落的演替及演替类型 1．概念：随着
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第3节群落的结构教学设计
第3节群落的结构教学设计案例 一、教学目标 在课程标准中相关的具体内容标准为“描述群落的结构特征”。该条内容标准属于了解水平，要求同学们能够对群落的结构进行简单的描
