专题：七年级狼教学设计
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《狼》教学设计(七年级上册)
《狼》选自蒲松龄的《聊斋志异》，在《聊斋志异》里有《狼三则》，都表现了狼的奸诈狡猾这一主题，本文是其中一篇，蒲松龄用简洁凝练的语言叙述了一个机智的屠夫战胜两只狡猾奸诈的
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初中语文七年级下册《狼》教学设计
人教版初中语文七年级下册《狼》教学设计 学习目标： 1、掌握重点词语的意思，能翻译课文。 2、能理清文章思路，明白文章所蕴含的道理。 课前学习： 1、了解《聊斋志异》是怎样一本
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《狼》教学设计(人教版七年级下册)
《狼》教学设计(人教版七年级下册) 【教学目标】 一、知识与能力目标 1.理解、积累文言词汇，提高文言文阅读能力。 2.把握文章的内容和故事情节，理解文章的主旨。 3.能联系生
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七年级语文下：《狼》教学设计-教学教案
教学目的： 1.掌握生字生词。 2.学习记叙的顺序和结构。 3.理解文章的内容和中心意思。 教学设想： 本文篇幅较短，内容并不难懂，但字词、句式难点很多，语言障碍较大，故教学时重点应
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狼-教学设计
《狼》教案设计 教学目标 1．理解课文内容，积累文言词语，并能翻译全文，背诵全文 2．深入探究本文情节安排的妙处，分析人物形象，理解本文的寓意。 教学重点 1．课文寓意的理解及其意义。
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《狼》教学设计
《狼》教学设计武屯初中陈宁教学目标1、了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识，正确流利地朗读并理解背诵课文。（重点）2、朗读积累重点文言词语，理解含义与用法（重点）3、梳理故
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狼教学设计
《狼》教学设计 青铜峡市二中闫永国 一、教学目标 1、学习掌握文言字词，熟读背诵文章。 2、理解课文内容，创造性复述故事 3、正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。
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狼教学设计
导语，同学们升入初中以来，你学过几篇文言文？今天我们来学习x篇文言文，狼，作者是，蒲松龄，板书ppt 出示学习目标，今天我们要实现两个目的：1.继续阅读文言文，增强文言语感。2.学习围绕中
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《狼》教学设计
《狼》教学设计 卢龙县卢龙镇中学 汪海燕 教学目标1、培养学生阅读文言文的能力 。 2、揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，把握狼与屠户的形象。3、理清文章生动曲折的故事情
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狼教学设计
《狼》教学设计 学习目标： 1、 简要了解蒲松龄及《聊斋志异》 2、积累文言词汇，理解背诵课文。 3、领悟狼与屠户的形象，理解狼的狡诈与屠户的机智和勇敢，把握文章的思想意义。
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狼教学设计
《狼》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、以文本为依托，在反复诵读中疏通文句，掌握文言字词，理解文章寓意。 2、 过程与方法： a.通过朗读找出诵读古文的方法，培养文言语感，并能大致
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《狼》教学设计
《狼》 一、教材的地位与作用： 这是一篇描写两只狼与一个屠夫之间的一场较量的短篇小说故事。虽然它是以文言的形式出现的，但故事的情节比较简单，内容带有劝喻性和讽喻性，接近寓
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《狼》教学设计
《狼》教学设计 一、教材分析 《狼》是清代小说家蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》中的一则小故事。本文写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡猾的狼想吃掉屠户，却最终双双
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狼教学设计
狼教学设计 狼教学设计1 课前预习：1、通过查阅资料了解原作者马中锡和《中山狼传》2、通过查字典词典，积累“仁慈、骨瘦如柴、传宗接代、张牙舞爪、忘恩负义”等词语3、有感情
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《狼》教学设计
一、新课导入——请说出与“狼”字有关的成语，并说说你心目中狼的形象。 同学们，你们平时有没有学过一些关于狼的成语呢？你所知道的成语都有哪些呢？ 杯盘狼藉 豺狼当道 鬼哭狼嚎
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《狼》原创教学设计
《狼》的教学设计 一．教学目标： 1理清文章生动曲折的故事情节 2把握狼的形象 二．重点：熟读、理解课文，培养阅读的能力。 三．难点：多角度地阐释自己的理解与感受。 四．教学过程： 导入：（
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狼教学设计
《狼》教学设计 总体思路：通过《狼》的学习不仅教学生做人，教给学生知识，最重要的是通过教育理念和教学方式来培养学生的思维品质，提高学生动脑动手的能力，将学生培养成爱学习，会
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《狼》教学设计
余映潮《狼》教学设计 预习要求： ①对照注释理解课文，读课文，理解语文的批注。 ②从语言理解的角度，每人就“„„写出了„„”、“„„表现了„„”准备说一句话。 教学环节如下
