专题：七年级语文猫练习题
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七年级,语文,练习题
七年级（下）语文练习
1.从百草园到三味书屋(P2第二段)
1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？
2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。写视觉的： 写听觉的：
写味觉 -
七年级语文下册学案《猫》
《猫》学案 教师寄语：做人应严于律己、实事求是。 学习目标： 1、熟读课文，感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 2、学习文章运用对比及侧面描写的写作方法 基础
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七年级语文字词练习题及答案
字词练习卷（一）一、给下列加点字注音。（42分）
觅食脑髓讪笑嫉妒臃肿 ．．．．．
收敛拗断弥漫哺育踱步 ．．．．．
压抑炽痛殷红窥视深邃 ．．．．．
磐石白皙荒谬污秽默契 ．．．．．
骊歌嗥鸣谰语亘古怪诞 ．．．．．奢．望风韵．贪婪 -
七年级语文练习题2（5篇）
七年级上册综合性学习练习题1、古代诗文中有不少描绘自然风光的佳句，请按要求写出你最喜欢或熟悉的句子。 春季：夏季：秋季：冬季：
2、在下列词句间连线，使之构成四副对联。
四面荷 -
七年级下册语文《西游记》练习题（本站推荐）
《西游记》练习题 作为兵器，因大闹天宫被 压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名 。 2、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是
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七年级练习题
人称代词练习：
1 ________(我) am a teacher.
2 My father is talking with _______(我).
3. _______(他) often plays basketball after school.
4._______(他的) teacher i -
七年级语文下册《猫》教学设计
七年级语文下册《猫》教学设计 郑振铎 教学目标： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中 的地位2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、揣摩生动的细节描写。 4、形成
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七年级语文下册《猫》思想解剖范文
《猫》思想解剖 作者写了“我”与家人养三只猫的故事，三只猫给作者带来了特殊的情感体验。第一只猫使“我”感到生命的新鲜与快乐，也使我感到生命消逝的酸辛；第二只猫活泼有趣，
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语文七年级上《世说新语两则》练习题
语文七年级上册《两则》练习题一．课文主旨：
1.《咏雪》主旨：这则小故事，通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机制。
2．《陈太丘与友期》主旨：全文表现七岁儿童陈元 -
语文七年级上册《寓言两则》练习题
语文七年级上册《寓言两则》练习题一．课文主旨：
1.《智子疑邻》主旨：此寓言故事告诉我们：听意见，只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能有偏见。
2．《塞翁失马》主旨： -
七年级语文下第五单元练习题[精选]
探究练习一、为下列加粗字注音。 战栗( ) 步履( )悚然( ) 羸弱 告罄 无垠凛冽( ) 遗孀( ) 二、解释下列词的含义。 毛骨悚然怏怏不乐吞噬语无伦次羸弱告罄 三、
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语文七年级下册《孙权劝学 》练习题
语文七年级下册《孙权劝学》练习题一．课文主旨：
课文通过孙权劝学、吕蒙就学的历史记载，揭示了刻苦学习、不断提高自身学识修养时一个人才能的发展所具有的重要意义。
二．文学常 -
七年级语文山中避雨练习题[人教版]
《山中避雨》知识点拨及同步训练 【疑难解析】 1．通读全文，本文叙事环环相扣，层层推进。试理清全文的脉络，看看文章是怎样推动情节的？ ·第一段写作者山中避雨。 ·第二段引出作
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七年级语文下册《猫》教学设计五篇范文
七年级语文下册《猫》教学设计 教学目标1、知识与能力: （1）朗读课文，积累字词，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 （2）了解全文，概括并比较几只猫的不同点，体会作者对猫的
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七年级历史练习题
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战练习题高效记忆 一、匈奴的兴起 1、兴起；秦汉之际，匈奴冒顿单于第一次统一了蒙古草原，建立了强大的国家。 2、生产与生活；过着游牧生活，畜牧业兴
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七年级语文修改病句方法及练习题（合集五篇）
七年级语文修改病句方法及练习题（附答案） 一、病句及类型 就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。病句常见的现象有以下几种。 1、成份残缺。一个完整的句子应该
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人教版七年级语文上册第二单元练习题
人教版七年级语文上册第二单元练习题
一、看拼音写生字：
tuìwēiéchìzhànjùzhìyúyúnyúncuō （ ） （ ） （ ） （ niǎn
） （zhàn）（ pì）（ cù）（ qiānxǐ） （ yùn） （ yújǔ）（ wǎnɡ）（ dài）ɡ -
100测评网七年级语文口技同步练习题5篇范文
欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.口技
一． 遥闻深巷中犬吠„„以为妙绝。
1．《口技》节选自《》，___朝____编选的___________(体裁).
2．解释下面各组语句中
