专题：七年级应用题工程问题
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分式方程应用题工程问题
择善人而交,择善书而读,择善言而听,择善行而从.
沂源县历山中学八年级数学导学案 ( )
学习目标： 1、知识与技能：．分析题意找出等量关系，会列出分式方程解决实际问题.
2、过程与 -
六年级工程问题应用题
工程问题
【含义】工程问题主要研究工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。这类问题在已知条件中，常常不给出工作量的具体数量，只提出“一项工程”、“一块土地”、“一 -
精选工程问题应用题教案（精选）
教学目标：1、理解比较抽象的工作总量、工作效率、工作时间的数量关系，工程问题应用题。2、掌握一般工程问题的结构特征。3、学会解题方法，会正确解答一般的工程问题。教学重点：
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列方程解应用题 工程问题（精选）
工程应用题 知识点睛 1. 相遇问题：应加上括号 例题精讲 【例1】 一件工作，甲做9天可以完成，乙做6天可以完成.现在甲先做了3天，余下的工作由乙继续完成.乙需要做几天可以完成全
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初一数学应用题工程问题
初一数学应用题工程问题 工程问题公式： 工作量=工作效率×工作时间 （1）两个或多个工作效率不同的对象所完成的工作量的和等于总工作量（2）一般情况下把总工作量设为1 【工程问题】
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工程问题 应用题(教 案)
工程问题 【含义】 工程问题主要研究工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。这类问题在已知条件中，常 常不给出工作量的具体数量，只提出“一项工程”、“一块土地”、“
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七年级应用题大全
在甲处劳动的有52人，在乙处劳动的有23人，现从甲乙两处共调出12人到丙处劳动，使在甲处劳动的人数是在乙处劳动人数的2倍，求从甲乙两处各调走多少人？ 小明解关于y的一元一次方程3（y+
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工程问题应用题教学设计（合集5篇）
工程问题应用题教学设计 教学目标： 1、掌握工程问题的结构特征和解答方法，并能应用于解决实际问题。 2、培养学生的观察、分析及综合概括能力及抽象思维能力。 重点：工程问题的
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工程问题应用题的教学反思
工程问题应用题的教学反思 从学生讨论中得到的启示 一节课的成功与否，不是看教师教得如何，关键是看学生学得怎样，要以学论教。在教学过程中，当学生讨论时，教师不打断学生的发言，
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列方程解应用题-工程问题课程设计
工程问题教学设计
一、复习引入：
1. 根据前面学习过的行程问题3个量之间的关系，引出与之类似的
工程问题，（板书课题）在小学就学习了简单的工程问题，提问其三个量都是什么，它们之间 -
标杆教案工程问题的应用题
金碧小学六年级数学“标杆教学”教案 教学内容：工程问题的应用题 编号：61307 主备教师：张家明 上课教师： 备课组长（签名）： 教学目标： 1、使学生通过观察、思考、交流等方法，掌握分数
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浅析应用题教学中相遇问题和工程问题
浅析应用题教学中相遇问题和工程问题 摘 要：应用题教学是小学数学教学中的重要内容之一，调查发现，现在的小学应用题教学当中存在着很多的问题，影响学生数学的学习，也给数学老师造
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七年级数学应用题分配问题专项训练
分配问题 1、 某厂要在5天内完成18台拖拉机的装配任务，甲车间每天能装配2台，乙车间每天能装配3台，应如何分配两车间的装配任务，使两车间的工作天数都是整天数？2、 有三个桶，容积比
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七年级数学上册——应用题大全
1 1.为节约能源，某单位按以下规定收取每月电费：用电不超过140度，按每度0.43元收费；如果超过140度，超过部分按每度0.57元收费。若墨用电户四月费的电费平均每度0.5元，问该用电户四
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七年级几何和应用题试题
1、已知直角三角形ABC中，D是AC边的中点，∠B=900。（1）CD、BD、AD的大小关系如何？请说明理由（2）∠BDC与∠A有什么关系？请说明理由 2、已知E、D分别是三角形ABC中AC边、BC边之中点，且BE
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七年级下应用题（合集5篇）
七年级（下）应用题
1.有一个两位数，其十位数字比个位数字大2，这个两位数在50和70之间，你能求出这个两位数吗？
2.小颖家每月水费都不少于15元，自来水公司的收费标准如下：若每户用水不 -
初中数学应用题(工程问题)训练题5篇
初中数学应用题（工程问题）训练题 基本量之间的关系：工作量=工作效率×工作时间． 常见等量关系：甲的工作量＋乙的工作量＝甲、乙合作的工作总量． 在题目中未给出工作总量时，设工作总量为
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数学教案-《工程问题应用题》教学设计-教学教案（精选5篇）
《工程问题应用题》教学设计教学内容:小学数学第十一册第98页例10 教材简析:工程问题应用是分数应用题中的一个特例。它的数量关系和解题思路与整数工程应用题基本相同。本
