专题：穷人全国优秀课堂实录
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《穷人》课堂实录
《穷人》课堂实录 重庆市渝中区人和街小学 骆应华 【教学目标 】 1.带着好奇心，追问故事情节，把握文章主要内容。 2.带着探究心，借助变化的环境和复杂的心理独白，体会桑娜的内
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穷人 第二课时课堂实录
简洁设计深入心灵 《穷人》 第二课时课堂实录 执教：湖南省宁乡县金海实验小学教师 肖月红 一、复习导入 师：《穷人》的作者托尔斯泰曾说过：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各
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《穷人》课堂实录-千课万人完整版[大全五篇]
《穷人》课堂实录 课前谈话 师：咱们就聊两三分钟，然后进入课堂，好吗？ 生：好。 师：我们来认识一个人（出示：莫言头像），谁来说说他是谁？ 生1：他是莫言。 师：莫言是谁？ 生1：莫言就是获得诺贝尔
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爱莲说.doc全国一等奖课堂实录
爱莲说》课堂实录 2010年全国中学语文教师教学基本功大赛一等奖 辽宁省沈阳市东北育才学校 田美荣 师：古往今来，无数的文人墨客将梅兰竹菊视为笔下的宠儿，但在宋代却有一位大
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《穷人》优秀教案
《穷人》教学设计 韩洪小学 卫丽敏 学习目标： 1.学会本课的生字新词，积累语言。 2.把握课文内容，能用自己的语言概括出来。 教学重、难点： 感受桑娜和渔夫的美好心灵，学习通过环
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《穷人》优秀教案（大全）
【设计理念】小学语文教学应以掌握祖国语言文字这个交际工具为主，渗透人文性。《穷人》一文设计，我着眼于学生发展，讲求实效，先从题目入手，让学生明白课文写了什么;再思考怎样写
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《穷人》优秀教案大全
《穷人》教学设计 学习目标： 1.学会本课的生字新词，积累语言。 2.把握课文内容，能用自己的语言概括出来。 教学重、难点： 感受桑娜和渔夫的美好心灵，学习通过环境、人物
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《穷人》优秀教案
9穷人 教学目标： 1.指导有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，自觉积累课文中自己喜欢的语句。 2.引导学生理解课文内容。通过课文描写人物心理活动和对话的语句，引导学生体会桑
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《穷人》优秀教案
第一课时教学目标：1、学习课文的生字新词。2、初读课文，理清课文的层次脉络。教学过程：一、读课题，介绍当时的时代背景及作者资料。教师和学生共同查阅并介绍有关列夫·托尔斯泰
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背影优秀课堂实录
《背影》课堂实录教师放《二泉映月》的背景音乐） 一、导入新课 出示课件：孟郊的《游子吟》 师：画面上是唐代诗人孟郊的一首《游子吟》，这首诗千百年来拨动着无数读者的心弦，为
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全国青年教师阅读教学大赛课堂实录
全国青年教师阅读教学大赛课堂实录（武汉赛区）----《山中访友》精彩片断赏析 配乐美读，拓展“友情” 师：你感受到了那份情了吗？读着这样的句子，你有没有感受到它像热情的小诗，谁还想
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穷人片段[优秀范文五篇]
《穷人》3-11小节片段教学设计 教学内容：学习课文第3～11自然段。教学目标： （一）抓重点词理解含义深刻的句子。 （二）有感情地朗读课文，分角色朗读课文，体会各人物的心里和性格特征。
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穷人优秀教学设计
穷人教学设计
【教学目标】
１、学会本课的生字词。
２、有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
３、根据课文内容，展开合理的想象，学 -
关于《穷人》读后感（通用）（优秀范文5篇）
关于《穷人》读后感（通用20篇）认真读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，为此需要认真地写一写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编整理的关于《穷人》读后感
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穷人优秀教学设计
穷人优秀教学设计 穷人优秀教学设计1 教材分析：课文《穷人》的作者是俄国作家列夫、托尔斯泰。讲的是渔夫和妻子桑那，在邻居西蒙死后，主动收养两个小孩的故事，真实地反映了沙俄
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《穷人》优秀教学设计
人穷，爱不穷 ——《穷人》第二课时教学设计 教材分析 《穷人》是俄国伟大的现实主义作家列夫•托尔斯泰的作品。文章按照事情的发展顺序，描写了桑娜和丈夫在自家生活十分艰难
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《穷人》优秀教学设计
穷人 教学目标： 1.深入文本内容。通过穷人桑娜、渔夫的言行，剖析人物内心世界。 2.透析语言特点，把握文章在遣词造句方面的独具匠心。 3.有感情地朗读文章。 教学重点、难点 体
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穷人优秀公开课教案
《穷人》优秀公开课教案 教学目标： 1、学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自
