专题：轻叩诗歌学写儿童诗
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学写儿童诗
《学写儿童诗》教学设计 教学目标： 知识与能力：感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。 过程与方法：通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌
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学写儿童诗
学写儿童诗》教学设计 教学目标： 1. 通过自读自悟，初步了解儿童诗的特点，激发学生对儿童诗的兴趣。 2. 利用白板合作写诗，掌握趣味童诗的写作技巧，能自主选题，创作简单的趣味儿童
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学写儿童诗
信息技术与学科整合教学设计 《学写儿童诗》教学设计 教材分析： 课程优化整合，就是要把各种信息技术手段完美、恰当地融合到课程中——就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、
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写儿童诗
（十）诗的写法 1．明喻法──描写事物的特点， 适合描写实物和大自然景象。 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 2．暗
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轻叩诗歌的大门
校级公开课 轻叩诗歌的大门——与诗同行（学写儿童诗）教学设计 一、【教材依据】 《学写儿童诗》是人教版语文实验教科书第十一册第六组《综合性学习：轻叩诗歌的大门》第二个板
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轻叩诗歌的大门
《轻叩诗歌的大门》综合实践活动方案 番禺洛浦沙溪小学 陈柳嫦范思奇 梁悦民 周妃涛 主题活动背景： 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感
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轻叩诗歌大门朗诵会
轻叩诗歌大门朗诵会
合：尊敬的老师、各位同学，大家好！
乙：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会。
甲：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 。 -
轻叩诗歌的大门
守拙归园田。 轻叩诗歌的大门 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 《游山西村》 南宋 陆游暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 莫笑农家腊酒浑，丰年留
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轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门 ——语文综合性学习系列活动设计 活动目标： 1、通过一系列的学习、研究活动，让学生学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，还能对诗歌进行简要的赏析，部分学生还可以试
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轻叩诗歌大门-学写诗歌 吴淑娟 教案
六年级语文第六单元综合性学习《轻叩诗歌的大门》——学写儿童诗 佛山市第二十七小学吴淑娟2011.11.29 活动目标： 1、阅读儿童诗，知道生活处处有诗歌。 2、学会写诗方法和交
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~学写儿童诗教案设计
学写儿童诗教案设计 郎中乡坝头小学崔丽霞 学情分析： 三年级学生已经接触过诗，但并没有系统地学过儿童诗的特点和写作方法，儿童诗是诗歌体裁中最为自由的一种体裁，对于三年级的
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学写儿童诗5
《学写儿童诗》教学设计 巡司镇中心校 李秋 教学目标： 1、通过品读赏析，了解想象是儿童诗的最大特点，培养学生丰富的想象力，初步会用想象+小故事创作儿童诗的方法。 2、激发学
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学写儿童诗（合集五篇）
《学写儿童诗》教学设计2013-07-23 11:15:49| 分类： 语文教学 | 标签： |举报 |字号大 中 小 订阅设计理念： 《语文课程标准》指出：“要建设开放而有活力的语文课程”，要“在发
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学写儿童诗（精选五篇）
“学写儿童诗”教学实录及评点 文章作者：特级教师 郭学萍 来源：语文教学通讯·小学刊2008·12C 2009-1-12 10:02:32 热点推荐： 冯为民：教好语文选修课的浅见 李彬：中学语文
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仿写儿童诗
仿写《我想》 我想把小嘴唇， 放在小蝴蝶上。 当小蝴蝶飞在空中， 人们能听到我的歌唱， 唱啊，唱~ 唱出春天的乐章。 我想把小鼻子， 接在兰花上。 当兰花悄悄绽放， 就能闻见扑鼻的幽
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轻叩诗歌的大门：诗歌资料[合集]
轻叩诗歌的大门 秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 秋夜，白色的烛光映着冷清的画屏；我手执绫罗小扇，轻盈地扑打流萤。天街上的夜色
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轻叩诗歌的大门（最终版）
好重转 采薇wēi 往矣yǐ雨雪霏霏fēi 缥piāo缈miǎo 陈列潇洒流苏朦胧徜cháng徉yáng 姗shān姗来迟润物鸣蝉 澎péng湃pài 逸yì闻 鼾hān声 出轨guǐ 咦yí 略胜
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轻叩诗歌的大门复习资料
轻叩诗歌的大门复习资料1、连线《采薇》唐诗白朴《西江月·夜行黄沙道中》宋词辛弃疾《天净沙·秋》元曲郭沫若《天上的街市》四言古诗叶赛宁《白桦》外国诗杜甫《春夜喜雨
