专题：七上狼教学设计
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七上《世说新语》教学设计
教学目标 ①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 ②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工
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新七上教案设计20.狼
20.狼 蒲松龄 教学目标 知识与能力： 1.研读文本、理解重点虚词“之”； 2.通过探讨问题，深入理解文意，领悟狼的狡猾与屠户的勇敢、机智； 方法与途径：通过自主研读、合作探究的方式
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XX年新教材七上语文20.狼教学设计(人教版)
XX年新教材七上语文20.狼教学设计（人教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课 件www.xiexiebang.com 20 狼 教学目标 ．诵读。正确、流畅、有感情地朗读课文。
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《狼牙上五壮士》教学设计
《狼牙上五壮士》教学设计 教学目标： 1．学会本课 14 个生字，认识10 个生字。（整体识字已经完成，随文巩固） 2．有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 3．理解课文内容，了解
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七上21风筝教学设计
《风筝》教学设计 牛集中心中学 刘振江 教学目标： 1、 感情朗读课文，整体感知文意。圈点勾画，涵泳品味语言。珍视家庭亲情，丰富人文精神。 教学难点：多角度、有创意地理解课文
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七上《<论语>十二章》教学设计
七上《十二章》教学设计张艳军语文工作室知识目标1.了解孔子及《论语》的有关知识。2.学习重点文言词语，解读各则语录。能力目标1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文
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狼-教学设计
《狼》教案设计 教学目标 1．理解课文内容，积累文言词语，并能翻译全文，背诵全文 2．深入探究本文情节安排的妙处，分析人物形象，理解本文的寓意。 教学重点 1．课文寓意的理解及其意义。
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《狼》教学设计
《狼》教学设计武屯初中陈宁教学目标1、了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识，正确流利地朗读并理解背诵课文。（重点）2、朗读积累重点文言词语，理解含义与用法（重点）3、梳理故
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狼教学设计
《狼》教学设计 青铜峡市二中闫永国 一、教学目标 1、学习掌握文言字词，熟读背诵文章。 2、理解课文内容，创造性复述故事 3、正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。
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狼教学设计
导语，同学们升入初中以来，你学过几篇文言文？今天我们来学习x篇文言文，狼，作者是，蒲松龄，板书ppt 出示学习目标，今天我们要实现两个目的：1.继续阅读文言文，增强文言语感。2.学习围绕中
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《狼》教学设计
《狼》教学设计 卢龙县卢龙镇中学 汪海燕 教学目标1、培养学生阅读文言文的能力 。 2、揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，把握狼与屠户的形象。3、理清文章生动曲折的故事情
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狼教学设计
《狼》教学设计 学习目标： 1、 简要了解蒲松龄及《聊斋志异》 2、积累文言词汇，理解背诵课文。 3、领悟狼与屠户的形象，理解狼的狡诈与屠户的机智和勇敢，把握文章的思想意义。
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狼教学设计
《狼》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、以文本为依托，在反复诵读中疏通文句，掌握文言字词，理解文章寓意。 2、 过程与方法： a.通过朗读找出诵读古文的方法，培养文言语感，并能大致
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《狼》教学设计
《狼》 一、教材的地位与作用： 这是一篇描写两只狼与一个屠夫之间的一场较量的短篇小说故事。虽然它是以文言的形式出现的，但故事的情节比较简单，内容带有劝喻性和讽喻性，接近寓
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《狼》教学设计
《狼》教学设计 一、教材分析 《狼》是清代小说家蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》中的一则小故事。本文写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡猾的狼想吃掉屠户，却最终双双
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狼教学设计
狼教学设计 狼教学设计1 课前预习：1、通过查阅资料了解原作者马中锡和《中山狼传》2、通过查字典词典，积累“仁慈、骨瘦如柴、传宗接代、张牙舞爪、忘恩负义”等词语3、有感情
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《狼》教学设计
一、新课导入——请说出与“狼”字有关的成语，并说说你心目中狼的形象。 同学们，你们平时有没有学过一些关于狼的成语呢？你所知道的成语都有哪些呢？ 杯盘狼藉 豺狼当道 鬼哭狼嚎
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《狼》原创教学设计
《狼》的教学设计 一．教学目标： 1理清文章生动曲折的故事情节 2把握狼的形象 二．重点：熟读、理解课文，培养阅读的能力。 三．难点：多角度地阐释自己的理解与感受。 四．教学过程： 导入：（
