专题：情商与小学数学教学
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情商与小学数学教学
情商与小学数学教学 二十四中小 范盛英 上世纪末至本世纪初，情感智商与学习的关系，与事业的关系，成了热门话题。事实证明，情感智商与学习、事业的关系极大。小学生学习数学，仍然
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浅议小学数学教学中的情商培养
浅议小学数学教学中的情商培养 甄 德 征 情商即EQ，这是近几年比较时髦且流行的词语，最初是由美国哈佛大心理学系教授丹尼〃弋尔曼提出的。所谓情商，是指影响学生学习的意志品质
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浅谈情商与数学教学质量的关系
浅谈情商与数学教学质量的关系 何永贵 长期以来，人们对情感智商与小学数学教学质量的关系问题缺乏整体的认识，导致部分教师将小学数学教学质量不尽如人意的原因归结为学生智
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智慧与情商
《智慧与情商》视频观后感 11月22日，我们在就业指导课上观看了曾国平老师做的关于情商的讲座视频。智商是我们的智力因素，是分析问题，判断事物的能力。现在的学校教育主要是培
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浅谈智商与情商
浅谈智商与情商 （生命与环境科学学院 园艺2班 喻鹏程） 智商（IQ）即智力商数。智力即是人的一般能力，包括注意力、记忆力、观察力、分析力、思考力、想象力、创造力、学习能力等。
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情商与质量
情商与质量 情商是相对于智商而言反映人文情怀的概念，又叫情绪智力。善良、微笑、睿智、认真、体贴、尊重、包容等概念就是具有丰富情商的面孔，其内核是富有爱心和动能。它们
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情商与领导力
情商与领导力大家一起先做个推理实验：把一个跳蚤放在玻璃杯里面，然后在上面盖一块玻璃板，请判断这个跳蚤它会干啥？它会往上跳，跳起来撞到玻璃板掉下去，又跳起来又撞到玻璃板，又跳下
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《九章算术》与小学数学教学
《九章算术》与小学数学教学 秦末战火后，先秦的大批文献失散，于是在汉代便兴起了发掘、删补、诠释各类文献之风。以张苍、耿寿昌、杜忠、许商、尹咸、刘歆等为代表的一批"善用
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浅论多媒体与小学数学教学
浅论多媒体与小学数学教学 响水县南河镇平建小学 陈兆银 邮编：224633 [摘 要]多媒体是高科技的产物，它具有以下特点：一、能把文字、图形、图像、视频、符号、动画和声音等多种
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多媒体与小学数学教学
多媒体与小学数学课堂教学的有效整合 《数学课程标准》指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。”作为现代信息技术的多
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数学思维与小学数学教学
数学思维与小学数学教学 郑毓信 （南京大学哲学系，江苏南京210093） 摘要：“帮助学生学会基本的数学思想方法”是新一轮数学课程改革所设定的一个基本目标。以国际上的相关研究为
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浅谈信息技术与小学数学教学
浅谈信息技术与小学数学教学的整合 白沙镇中心小学教师 杨玉行 现代教育媒体技术的交互性有利于小学数学教学目标导向性和认知主体作用的发挥,现代教育技术中多媒体具有的视
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数学思维与小学数学教学
数学思维与小学数学教学 内容摘要：数学教学的最终目的是使学生学会一种学习方法。随着社会的进步，人们逐渐认识到小学数学教学的首要目标是培养孩子的自主能力，培养孩子的智商
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情商与影响力读后感范文合集
情商与影响力读后感 情商与影响力读后感前不久，一位热心的家长向我推荐了这么一本书《情商与影响力》。刚拿到手的一刹那，粗粗翻了一下，觉得里面蕴藏的都是一个个空洞的大道理，
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智商与情商辩论赛
智商与情商辩论赛 各位老师、同学，大家好！ 长期以来，我们已经习惯了用智商来预测人的成功。我们经常说： “哇，这个人的智商好高，将来一定前途无量。”但是有一些现象却引 起人们
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相声《情商与智商》
相声：情商与智商 乙：对啊。 甲：在这欢庆的节日里，咱俩们俩口子感情很好，很和谐，没什么问题啊！ 甲：刚才不是说了么，测测你的情商， 甲：今天是“五·四”青年节， 乙：那你是？ 再给大家说段相声
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情商与领导力讲稿★
第一讲 情商与领导力 各位学员，大家好： 今天我讲的题目是《情商与领导力》,这个专题我设计了以下四个方面的内容：一、情商理论；二、高情商是卓越领导力的关键；三、如何运用情商升
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如何提升智商与情商
满分(100分)试卷答案《走向成功—如何提升智商与情商》 1. 商场如战场，在商场中也要以智取胜，这属于正确答案：B A. 商业秘密 B. 商业智慧 C. 企业秘密 D. 企业智慧 2. 授权的实
