专题:浅谈初中语文评价
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初中语文课堂教学评价
肃宁县中学语文课堂教学
评价标准
2011.3
教学目标(10分)
1、教学目标设计明确,体现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度,体现工具性和人文性的统一;准确,体现“ -
初中语文课堂教学评价
初中语文课堂教学评价 新课程要求教师不仅是知识的传授者,更是学生学习的促进者;不仅是传统的教育者,还是新型教学关系中的学习者和研究者;不仅是课程实施的组织者、执行者,也是
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初中语文自我评价(5篇材料)
初中语文自我评价在日常生活或是工作学习中,我们或多或少都会遇到需要写自我评价的情况,自我评价和人生价值选择有着密切的关系。相信很多朋友都对写自我评价感到非常苦恼吧,以
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初中语文自我评价(推荐阅读)
初中语文自我评价 篇一:初中语文教学自我评价 初中语文教学自我评价 【摘要】 语文教学的评价的目的是促进学生语文水平的不断发展和提高,促进学生的成长,同时也促进教师教学
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初中语文教学评价论文
新课程改革的核心理念是一切为了学生的发展,而评价是尊重学生主体地位、促进学生发展的重要环节。下面小编为你整理了初中语文教学评价论文,希望能帮到你!摘要:新课程标准指导下
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初中语文教学心得评价意见
关于赵子惠同志的教学心得评价意见 赵子惠老师的这篇教学心得,体现了他对教学理念与方法改革的实践。引领学生进行学习观念和学习方法的变革,为学习者终身学习与发展打下基础
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初中语文应用文写作与评价
初中语文应用文写作与评价 朱传世(北京教育科学研究院、北京市骨干教师) 朱传世 北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心教研员,北京市骨干教师,曾获第三届“语通杯”
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初中语文议论文写作与评价
《初中语文议论文写作与评价》告诉我们:初写议论文最好多以事实论据来证明观点。俗话说,事实胜于雄辩。一是因为事实具有很强的说服力;一是因为事实好找,它包括事例、史实、统计
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初中语文有效学习评价体会
初中语文“有效学习评价”心得体会 多元评价,让农村中学语文课堂绽放光彩 ——2015年“有效学习评价”培训心得 安徽省庐江县乐桥镇 耕夫 新年伊始,作为地处偏远的农村中学教
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初中语文课堂教学评价标准(五篇模版)
初中语文课堂教学评价标准(征求意见稿)制定语文课堂教学评价应严格遵循先进性、科学性、全面性、可行性的原则。教师的教学观念应能够体现课程标准理念,以学生发展为本,以学生的
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初中语文应用文写作与评价
初中语文应用文写作与评价 朱传世(北京教育科学研究院、北京市骨干教师) 朱传世 北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心教研员,北京市骨干教师,曾获第三届“语通杯”
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初中语文课堂教学评价标准(5篇模版)
语文课堂教学评价标准 一、教学目标 1.教学目标设计要体现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度,体现语文学科工具性和人文性的统一。 2.根据教材、课程标准,从
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如何实施初中语文过程性教学评价
如何实施初中语文过程性教学评价 广丰县二渡学校 蒋诗明 有效地实施教师发展性课堂教学评价能够提高教师课堂教学能力,提升教师专业水平和教师自我价值的实现,是教师发展性教
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初中语文应用文写作与评价》学后有感
《初中语文应用文写作与评价》学后有感
《初中语文应用文写作与评价》学后,感触颇多,我在
此就教学中的一些实际情况来谈一下有关应用文的感想。
现在的学生大多都不再学习应 -
浅谈初中语文课堂教学中语言评价艺术
浅谈初中语文课堂教学中语言评价艺术
文 晨风
随着新课程理念在课堂教学中的进一步深入,课堂评价艺术逐渐引起教师的重视。但通过一段时间对课程教学的观察,我发现学生的主体 -
初中语文学业评价具有什么基本特点?
第一,评价应当关注学生多方面的成就,除了过去一直强调的知识技能以外,还应当关注诸如问题解决、判断性思考、有效交流、团队工作等高层次的能力。所以对学生的评价,应当是多元的
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浅谈初中语文课堂教学中的评价艺术
浅谈初中语文课堂教学中的评价艺术 摘 要 教学评价是课堂教学的重要组成部分,决定着课堂教学的走向,影响着教学效果。在新课程理念的指导下,初中语文课堂评价要用好激励评价,慎
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初中语文口语交际活动课堂教学及评价
初中语文口语交际活动课堂教学及评价 语文作为一门基础性的学科,不仅能够培养学生的逻辑思维能力,同时也能够提升他们的语言表达能力。在中学教育当中,学生们的语言能力发展比