专题：浅谈高中语文探究学习
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高中语文阅读教学探究
高中语文阅读教学探究 阅读是语言能力的重要组成部分，为了培养学生的文字能力，高中阶段的语文学习之中阅读是很重要的组成部分。在高中的语文学习之中，阅读训练不仅是提升学生
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新课改高中语文小组合作学习探究
新课改高中语文小组合作学习探究
课题研究计划安排
高中语文小组合作学习探究研究组研究内容：小组合作学习是指从学习的组织形式角度对学习的分类，相对于个别学习，合作学习是指 -
高中语文教学论文 语文研究性学习探究
高中语文教学论文：语文研究性学习探究
研究性学习是在教学过程中创设一种类似于科学研究的情境和途径，让学生通过主动探索、发现和体验，学会对大量的信息的收集、分析和判断，从 -
高中语文阅读教学学习情境创设微探究
现代信息技术背景下语文阅读教学学习情境设计常见问题与解决对策 厦门市湖滨中学 郑银叶 摘要：在现代信息技术背景下，新课程的教学设计特别重视学习情境的创设，创设有声有色的
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高中语文阅读教学学习情境创设微探究
现代信息技术背景下语文阅读教学学习情境设计常见问题与解决对策 厦门市湖滨中学 郑银叶 摘要：在现代信息技术背景下，新课程的教学设计特别重视学习情境的创设，创设有声有色的
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对高中语文学习自主合作探究的探讨
对高中语文学习自主合作探究的探讨 随着新课程改革的深入，我们高中语文教师真切感受到改变传统教学理念、方法 、技巧和教学手段的重要性，组织学生自主学习，让他们在自主合作、
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高中语文感悟教学法探究
高中语文感悟教学法探究-教材教法 一、感悟教学法的定义： 所谓感悟教学法，很难精确地诠释其定义。它类似佛教的顿悟模式。这模式的基本特点是：解脱苦难，自度度人。我们去除其宗
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高中语文课堂教学对话设计探究
高中语文课堂教学对话设计探究
巢湖市槐林中学蔡孝林
摘要： 对话式教学是解决传统语文教学三中心（书本中心、教师中心、课堂中心）的一种较为理想的方式，为语文教学提供了新的出 -
职业高中语文课堂教学方式探究
职业高中语文课堂教学方式探究 进入职业高中的学生首先对进入职校学习就非常自卑，学习品质和思维品质相对不佳。在语文课上，也是兴趣索然。针对这种情况，教师应尝试着改变语文
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高中语文合作探究之思索
高中语文合作探究之思索 [摘要]：随着新一轮课程改革的推进，合作学习凸现出越来越重要的地位和作用。本文顺应新课程改革的要求，立足于高中语文课堂教学实践，试图从合作学习的角
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高中语文探究性阅读教学策略探究
高中语文探究性阅读教学策略探究 语文新课程标准对高中阶段学生的语文阅读能力提出了新要求，它要求学生在提高文本感受鉴赏的基础上，增强对自身阅读能力的应用拓展，促进创新性
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高中语文文本解读策略探究报告
高中语文文本解读策略探究报告 重庆市奉节永安中学 王见 电话:*** 一、研究背景及意义 “课程目标”对“阅读与鉴赏”提出了明确要求：“能感受形象，品味语言，领悟作品
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高中语文隐性教学法探究论文
所谓隐性教学，通常是与显性教学相对而言的一种教学方式，它是潜在的，无法通过考卷的分数、量的测试来衡量。一般来说，现阶段的语文课程安排决定于《语文课程标准》各自的教学目标
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浅谈高中语文学习
浅谈高中语文学习
高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。与初中语文学习相比较，高中语文学习有以下特点。
一、内 -
高中语文生命体验式作文教学策略探究
高中语文生命体验式作文教学策略探究 内容摘要： 作文教学是中学语文教学的一个重要的组成部分，同时也是语文教学的一个重点和难点，当前中学作文教学现状堪忧，许多学校对作文教
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高中语文教师校本研修模式探究
高中教师校本研修模式探究（研究报告） 一、 作者单位：旬邑中学课题组 二、 摘要：校本研修是教师培训及专业成长的最有效途径，目前校本研修已初具成果，为更充分的发挥校本研修对学校
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探究精细化的高中语文研究课
探究精细化的高中语文研究课 北京昌平区教师进修学校 郑学英 什么是精细化的高中语文研究课？精细就是精密细致。精细化的语文研究课就是要求教研员精密地部署筹划教学方案，细
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高中语文小说类文本的教学策略探究
高中语文小说类文本的教学策略探究 摘 要：随着教育改革的大力推进，我国教育教学的具体模式在不断进行革新，高中教育也是如此。同时新课程标准的出台，对于学生的综合素质教育有了
