专题：浅谈社会主义本质论
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本质论
社会主义本质论邓小平社会主义本质论有三个方面内容：解放生产力，发展生产力；消灭剥削，消除两极分化；最终达到共同富裕。三个部分内容是一个有机统一体：解放生产力、发展生产力是社
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谈你对社会主义本质论的认识
谈你对社会主义本质论的认识
对于社会主义本质论的认识，首先我认为要对社会主义这一词有充分的认识。要了解什么是社会主义，社会主义的来源，定义等等。只有从基本的开始了解，我 -
人力资源与人力资本本质论
人力资源与人力资本本质论 发布时间：2011-7-11信息来源：中国论文下载中心 作者：汤跃跃 就范围而言，广义的资源包括人类生产、生活和其他社会生活可以凭借的生产要素，也包括公共性
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郑亚伟-邓小平社会主义本质论对马克思经典理论的继承和创新
郑亚伟.邓小平社会主义本质论对马克思主义经典理论的继承和创新[J].北方经贸,2000(12).
一、生产力的发展是人类社会发展根本动力的观点，是《共产党宣言》阐述的一贯思想，也是 -
邓小平社会主义本质论中没有提公有制,这是否意味着公有制不是社会主义的本质
九、邓小平社会主义本质论中没有提公有制，这是否意味着公有制不是社会主义的本质？ 邓小平同志在视察南方的谈话中提出，“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两
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社会主义
1847年，恩格斯在《共产主义原理》中论及未来"新社会"“应该是怎样的”时指出：“这种新的社会制度首先必须剥夺相互竞争的个人对工业和一切生产部门的经营权，而代之以所有这些生
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社会主义
学习《社会主义从空想到科学的发展》的几点体会1880年，为了向法国的工人阶级宣传马克思主义，反对当时工人运动中的机会主义，帮助法国工人建立革命政党，从而更好地推动工人运动
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社会主义 - 副本
1. 与社会主义的苏联模式相比，中国特色社会主义是一种新型的社会主义。这突出表现在经济、政治、文化、社会等方面，采取完全不同的体制。在经济体制上，与苏联模式的高度集权的
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社会主义
2017年石寺镇中心小学 社会主义核心价值观主题教育计划 2017年我校将社会主义核心价值观主题教育纳入学校的德育工作体系，积极推进“二十四字”进校园、进课堂，教育
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马克思与费尔巴哈在人的本质论上的根本区别1
马院0901 熊婷婷 2009102010148 马克思与费尔巴哈在人的本质论上的根本区别 费尔巴哈基于人的自然属性、社会属性和精神属性来分析人的本质,认为人本质就是上述属性之总和;
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社会主义之我见
研究生《科学社会主义理论与实践》论文 中国特色社会主义理论体系是改革开放30年来思想理论战线上取得的最伟大成果。这个理论体系坚持了科学社会主义的基本原理,并在实践中
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社会主义500年
概述特色社会主义内容提要：社会主义诞生至今已有500年的历史，在这500年中，社会主义并非停滞不前而是不断发展，不断出现新的形态，不断适应世界环境和局势的变化，不断在不同的国家展
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社会主义价值体系
社会主义价值体系
敬爱的党组织：
在我看来我国社会主义核心价值体系四个方面的内容之间是相互联系、相互贯通的。作为民族精神核心和核心价值体系精髓的爱国主义，与其他内容之 -
社会主义和谐社会
社会主义和谐社会之我见
姓名: 刘洋学号: ***
构建和谐社会已经轰轰烈烈的讨论了几年时间了。 最早,在党的第十六届四中全会《决定》中提出了“构建社会主义和 -
社会主义精神文明建设
社会主义精神文明建设
（一） 教育科学文化建设教育科学文化建设是精神文明建设不可缺少的基本方面，它既是物质文明建设的重要条件，也是提高人民群众思想道德水平的重要条件。
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社会主义和谐社会
到2020年，构建社会主义和谐社会的目标和主要任务（“九大任务”）是：①社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障；②城乡、区域发展差距
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浅谈社会主义和谐社会
浅谈社会主义和谐社会社会主义和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会，马克思主义政党不懈追求的一种社会理想。中外历史上都产生过不少有关社会和谐的思想。进入21世纪后，中共
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社会主义和谐社会
社会主义和谐社会1．★ 如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵？我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处
