专题：浅谈小学数学乘法教学
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小学数学三位数乘法教学设计方案
连云港师范高等专科学校 数学教学设计方案 《三位数乘法》 系科：数学与应用数学系 班级：10级1班 姓名： 学号： 课堂教学设计说明 乘数是三位数的乘法是在乘数是两位数的乘法
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乘法数学教学设计
乘法数学教学设计 乘法数学教学设计1 教学内容：乘法的初步认识教学目标：1、认知目标：结合具体情境，初步体会乘法的意义，使学生认识相同加数的加法可以用乘法计算，认识乘号，会读、写
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浅谈小学数学乘法口诀的教学（5篇材料）
第十一届全市基础教育课程改革征文大赛 论文类别：小学数学 浅谈小学表内乘法口诀的教学 杨勇 电话*** 重庆市永川区来苏镇来苏小学校 摘要：本论文探讨小学乘法口诀的
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小学四年级数学乘法教学设计（五篇材料）
三、乘 法 教学目标： 1、使学生能根据两位数乘两位数的计划方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际问题。 2、使学生掌握乘法的估算
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五年级小学数学乘法教案
小学五年级课时教案 课题 小数乘法 教学目标 知识与技能：让学生理解小数乘整数的概念及意义 数学思考:让学生思考整数乘整数与整数乘小数的区别，推理当小数乘小数时与小数乘
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小学数学说课稿：《认识乘法》说课稿
小学数学说课稿：《认识乘法》说课稿模板 认识乘法说课稿 教材简析： 教材的第一道例题是几个相同的数连加，通过求一共有几只兔和一共有几只鸡的实际问题列出两道连加算式，引导学
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数学分数乘法教学反思（大全）
在教学分数和整数相乘时，根据学生的已有的知识基础，引导学生回忆复习整理整数乘法的意义和同分母分数的加法的计算法则。下面是小编为大家收集的数学分数乘法教学反思，望大家喜
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二年级数学乘法教学心得
二年级数学乘法教学心得 一、好好利用情景图 情境图的意图在于体现数学课程标准中“ 从学生已有的经验出发, 让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型, 并进行解释与应用的过
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苏教版 小学数学三年级 乘法 教学设计4
乘法单元复习教学目标： 1. 知识目标： 进一步掌握两位数乘两位数和乘数末尾有0的乘法的计算方法，能正确地进行笔算，会用交换乘数位置的方法验算乘法。 2. 能力目标： 在具体情境中
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小学数学五年级上册小数乘法教学设计-
执教者：城北学校 吴超 教学目标： 1、理解小数乘以整数的计算方法及计算原理。 2、小数乘法可以提高学生的迁移类推能力。 3、学生探索小数乘法知识间的联系，渗透转化思想。
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小学数学五年级上册小数乘法教学设计
小学数学五年级上册小数乘法教学设计单元教学目标： 1、自主探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。 2、使学生会用“四舍五人法”截取积、
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小学数学五年级上册小数乘法教学设计
《小数乘整数》教案 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书---数学（五年级下册）》第一单元第一课时。 教学目标： 1、自主探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对
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小学数学教学反思：《6的乘法口诀》
小学数学教学反思：《6的乘法口诀》 小学数学教学反思：《6的乘法口诀》 "乘法口诀"是小学教学体系的重要内容，许多教师认为，口诀只是单纯为了计算而存在。本课教学设计立我足于
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小学五年级数学小数乘法教学建议-教学教案
教材分析小数乘以整数的意义同整数乘法的意义完全相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。一个数乘以小数的意义是求一个数的十分之几、百分之几、千分之几…… 是整数乘法
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小学四年级数学下册乘法练习题
小学四年级数学下册乘法练习题（1） 姓名： 学号： 345×12= 403×35= 276×46= 325×26= 237×83= 30283×217= 4318×432= 8546×134= 34 ×52= ×709= 32×215= 23×246= 225 54
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小学数学乘法分配律说课稿（合集5篇）
作为一位教师，当学校有说课的活动时应该予以积极参加。对于从事才一年的新老师来说，可能会不知道说课时什么意思，而且它和讲课是否一样呢？答案当然是不一样的，下面和小编一起来看
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小学四年级数学上册乘法练习
小学四年级数学上册计算题练习姓名 一、列竖式计算135×45= 108×25= 54×312= 47×210= 138×54= 126 437×28= 406×23= 46×589= (6)24×126= 84
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小学四年级数学上册乘法练习题
四年级数学计算题 四年级一班：李伟腾 1、135×12= 2、176×46= 3、325×26= 4、 237×83= 5、322×35= 9、43×129= 13、85×215= 17、34×246= 21、180×50= 6、54×145=
