专题：浅谈写作教学的课程化
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随笔化写作教学案例
随笔不厌千回改，点石成金方是真 ——我的一堂随笔成文课 2009年山东省高考作文要求以“见证”为题，见到这个题目，我忽然心中一动，想到了端午节放假期间很多同学的随笔。同学们写
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浅谈幼儿园课程游戏化教学
浅谈幼儿园课程游戏化教学 单位：扬州市邗江汊河幼儿园 邮编：225127 姓名：裴杨梅 【摘要】幼儿园游戏化教学，是指把幼儿教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，教学游戏化的实质
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班主任课程化
全体班主任老师：
12月15日下午，郭校长在参加全体班主任及生活老师会议上强调，上好班会课，进一步提高班会课质量，并要求从下学期开始把班会课纳入班主任考核的重要项目。如何上好 -
课程游戏化
访虞永平教授：课程游戏化只为更贴近儿童心灵 把课程游戏化看成一个质量工程 记者：我们常说好课程就像是幼儿园的“健康心脏”，近年来，不少地区进行了幼儿园课程改革探索，比如江苏
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《商务写作》课程教学总结
《商务写作》课程总结报告 一．课程概括 这一学期我们新增了《商务写作》这门课，由陈琼华老师任课。《商务写作》该书主要讲解了应用文的写作基础知识，有日常事务文书和行政管理
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商务写作课程教学总结
商务写作课程教学总结 《商务写作》考查 （2012-2013学年第二学期）班级：>电子商务121班 学号：12434102 姓名：陈卓霞 评分：认真学习巩固基础--商务写作课程教学总结本学期的《商
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关于随笔化写作教学的几点心得体会
关于随笔化写作教学的几点心得体会 高二开学伊始，我在我所执教的班级进行了随笔化写作教学训练，我自认为还是比较成功的,学生对这种写作方式比较感兴趣,也修改出了比较成功的
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随笔化写作教学体系介绍
随笔化写作教学体系简介(成浩)随笔化写作是对传统作文教学的颠覆，是一种全新的作文教学体系。其新意主要表现在以下十个方面。1、新内涵随笔化写作是一种以随笔为主要写作方
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随笔化写作课教学设计
随笔化写作课教学设计 课题：画兔点睛 教学设想： 作文教学一直困扰着语文教师，同时也是学生的困难，学生写起来无话，教师教起来繁琐，学生的写作不能表达自己的内心感受，无病呻吟，教师
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写作课程教案
一对一写作课程教案 写景 一、 教学目的 1． 引导学生观察景物，培养学生的观察能力。指导学生按一定的顺序说清楚，通过合理的想象，激发兴趣，引导学生自由写作。 2． 适当的运用拟人
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公文写作课程
钮伟彤
著名实战派公文写作专家
首都师范大学汉语言文字学硕士
曾在北京高等秘书学院、中国民航管理干部学院担任高级讲师 连续多年获得两家学院优秀讲师称号，广受企业及学员 -
《课程与教学论》写作题
《课程与教学论》学习心得体会 教学是一门科学，也是一门艺术，讲究教学策略是成为一名优秀教师的必备条件。新课程的教学需要教师在深入钻研教材 的基础上，探讨新教材的教学规律
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东方应用写作课程教学指导书（精选合集）
东方学院应用写作课程教学指导书
（2008-2009学年第2学期）
主讲内容应包括应用写作概述、策划、计划、总结、调查报告、求职简历与求职信、规章制度、公文（包括公文概述和常用文 -
《经济应用文写作》课程教学总结
《经济应用文写作》考查（2012--2013学年第二学期）班级：112班 学号：11521236 姓名： 卓彩燕 评分：《经济应用文写作》课程教学总结（一）课程概括这学期我们学了一门新的课程--《经济应
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写作课创意化教学散论
写作课创意化教学散论 摘 要：写作的本质是表达。创意化写作教学的核心，是尊重学生的表达欲望，引导学生敢于表达、善于表达。教师在写作课上，要关注学生内心的自由表达，指导学生通
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谈中学语文写作的专题化教学模式（推荐）
谈中学语文写作的“专题化”教学模式 摘要：写作是一种综合能力，对表达、智力、道德情操、审美等都有重要的作用。因此，如何进一步激发学生对写作课堂的兴趣，并最终提高他们观察
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浅谈写作教学的情趣化[优秀范文5篇]
浅谈写作教学的情趣化 心理学家通过一组实验，发现人类天生就有写作的欲望。然而奇怪的是，学生进了学校以后最怕的就是写作文。为什么会发生这么大的变化呢？研究者一致认为，最主
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课程游戏化学习
课程游戏化学习对于幼儿来说,体验是他们对待世界更为普遍的一种方式。孩子是天真的,对事物、对人都倾向于采用体验的态度。荷兰文化人类学家胡伊青加曾说过:“游戏的乐趣究
