专题：浅谈一对一课堂教学法
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翻转课堂教学法
翻转课堂教学法 中国大学MOOC （慕课） 单元一测验部分试题 1. 掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（ D ）了解。 A.基本 B.初步 C.有所 D.充分 2单选) 实施翻转
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小学五步课堂教学法
“五步”课堂教学模式新课程课堂教学要真正体现以学生为主体，以学生发展为本，必须对传统的课堂教学评价进行改革，体现以学生的“学”来评价教师“教”的“以学论教”的评价思
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硬笔书法课堂五步教学法
硬笔书法课堂六步教学法 硬笔书法在现实学习和生活中有着非常重要的实用性作用，推广和普及硬笔书法，刻不容缓，怎样才能在较短时间内让学生更科学更容易更迅速掌握并提高书写及
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四步课堂教学法心得体会（本站推荐）
“四步课堂教学法”心得体会 营山县悦中小学李毅 通过学习“四步课堂教学法”后，我深有感触。“四步课堂教学法”的含义从狭义上的理解为四个环节，即：自主学习、合作探究、即时
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有效课堂教学法心得体会
有效课堂教学法心得体会
新寨完小
2013年5月上旬我校举办教学开放周活动，此次教学活动周围绕“探索课堂有效教学、提高学生语文素养的途径”主题，以教学观摩的形式进行了深入 -
对外汉语教学法课堂笔记
实用对外汉语教学法 第一章总论 一、对外汉语教学法的课程性质和意义 1、对外汉语教学的性质： 汉语作为外语或者作为第二语言的教学。 2、对外汉语教学法：是实现对外汉语教学
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六三二和谐课堂教学法[推荐]
六三二和谐课堂教学法 西峡三疑三探教学模式的精髓是设疑和探疑，小学教师要结合实际灵活体现，同时大力推进六三二和谐课堂教学法。 六三二教学法的要求： 六即新六种要求进课
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高效课堂“教师一对一”评价细则
高效课堂“教师一对一”评价细则 为了促进教师业务能力的进一步提高，我校从4月14日，实施第二轮“教师一对一”对抗，结合第一轮比赛情况，制定如下评价细则： 一、计分办法： 1、上交
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“小树苗课堂,一对一帮扶活动”新闻稿
关于“小树苗课堂，一对一帮扶活动”的新闻稿 阳春三月,是充满希望和生机的季节，也是我们响应雷锋精神奋发有为的季节。为此，合肥师范学院电子信息工程学院组织了“小树苗课堂，一
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生命课堂四字六步教学法
“生命课堂四字六步教学法”优秀教案推介 编者提示： 4月11日,我镇生命课堂观摩研讨会在镇寄宿制小学阶梯教室举行。寄宿制小学蒋春娜老师主讲的《范仲淹的故事》（第一课时）、县
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历史课堂五步教学法（精选5篇）
历史课堂的五步教学法 小组合作学习模式下—— 过去的课堂教学改革，从满堂讲到满堂问，改来改去，都没有从根本上改变教师主宰课堂的现状。学生没有学习的主动权，也就缺少学习兴
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高效课堂之四步教学法
高效课堂之“四步教学法” 耿湘鹰 依据新课改理念和新课程标准，创设了高效课堂之“四步教学法”。实现了“学生动起来、课堂活起来、效果好起来”的教改目标。 第一步自主
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尝试教学法的课堂结构
尝试教学法的课堂结构 教学方法改革了，与之相适应的课堂教学结构也必须改革。旧的课堂教学结构不能适应尝试教学法的应用，因此在试验尝试教学法的过程中，同时创立了"六段式"课
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对外汉语课堂教学法(二)讲义
课 程 导 学 【课程名称】 对外汉语课堂教学方法（语法、词汇教学部分） 【课程简介】 ◇ 教学对象： 对外汉语本科高年级必修课程，适用于对外汉语教师培训 ◇ 教学目的： 全面了解
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尝试教学法的课堂结构
尝试教学法的课堂结构 原载于 [按]教学方法改革了，与之相适应的课堂教学结构也必须改革。旧的课堂教学结构不能适应尝试教学法的应用，因此在试验尝试教学法的过程中，同时创立了
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导师式课堂教学法论文
摘 要：新一轮课程改革以来，课堂教学面貌发生了根本性的变化，教师的角色发生了根本性的转变。改革课堂教学模式，符合学生认知的规律，要以学生的发展为本，大胆放手，给每一个学生自主
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翻转课堂教学法研修总结
翻转课堂教学法研修总结 翻转课堂的优势 翻转先驱乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯经过了多年的实践和调研，总结了翻转课堂在实施中体现出来的优势： 1、翻转可以帮助繁忙的学生
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对外汉语课堂教学法一讲义
一、对外汉语教学概说 （一）什么是对外汉语教学1、教学性质和学科本质2、教学目的3、教学内容4、教学过程 （二）对外汉语教学的特点 1、对外汉语教学和中国语文教学的区别及特点2
