专题：骑桶者教学实录
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《骑桶者》教学实录
金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com 《骑桶者》课堂实录 金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com 金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com 话的语气，希望博得他们的同情。‛ 这时，另一个同学
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《骑桶者》教案
《骑桶者》教案 《骑桶者》教案1 教学要求：1、领会《骑桶者》的内容与题旨。2、体会“虚构”对于小说表达的重要性。3、了解卡夫卡和现代派文学。课时：1课时教学流程：一、导入2
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《骑桶者》教案
《骑桶者》教案
2013-1-16
一、导入新课：
博尔赫斯借助“想象和虚构”为我们描绘了一本神奇的“沙之书”，表现了人们在“无限而又神秘的事物”面前的无所适从。今天，我们来学习 -
骑桶者(公开课)
骑桶者 沈海红 【教学目标】 1、 通过分析造成悲剧的环境因素和骑桶者的形象意义，领悟小说的内涵。 2、 通过理解小说的虚构和情感真实的有机结合，探究荒诞虚构背后的真实。
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骑桶者 教案
《骑桶者》教案 【知识目标】 1、掌握小说中出现的重要字词，了解卡夫卡及其代表作品和艺术特点。 2、了解卡夫卡和现代派文学之间的关系。 3、了解“虚构”对于小说表达的重
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骑桶者教案
骑桶者（第一课时） 【教学目标】 1、 通过分析造成悲剧的环境因素和骑桶者的形象意义，领悟小说的内涵。 2、 通过理解小说的虚构和情感真实的有机结合，探究荒诞虚构背后的真实。
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李红平公开课骑桶者
骑桶者 李红平学习目标： 1、了解卡夫卡和现代派文学 学习重点：领会文章内涵 学习难点：“虚构”“事实”“真实”“想像”之间的区别与联系 课时安排：一课时 一、 导课 骑马、骑
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教学实录
《【教学过程】一、板书课题，谈话导入1、板书“最好的——老师——我”，请学生谈谈自己的理解。师：同学们，看老师在黑板上写下三个字——最好的，“最好的”是什么意思？生：最理想的，
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教学实录
《浣溪沙》课堂教学实录 一、导入，学习古诗 二、学习《浣溪沙》 1、简介作者并解题 ——杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年人。太和进士，和李商隐并称“小李
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教学实录
好大一个家 教材分析 祖国有多大。它包括祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容，融合了热爱祖国的教育，较好地体现了课程的综合性。教材以中国行政区图和文字介绍相结合
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教学实录
《夹竹桃》第一课时 青岛太平路小学 王冬宇 一、交流预习内容，梳理疑难问题 （一）导入新课 师：同学们，今天我们来学习一篇新课文，先看老师板书课题。 谁来读一读。 生：夹（jiā）竹桃 师
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骑大象《 骑大象》教学设计
《 骑大象》教学设计 教学目的： 1、了解大象的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生
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《五彩池》教学实录
《五彩池》教学实录 黄一小张艳 师：同学们，上节课我们一起初读了课文，浏览了五彩池的美景，这节课呀，老师和同学们将通过认真仔细地、有感情地读课文来欣赏五彩池的美丽景色，欣赏
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日月潭教学实录
《日月潭》教学实录 教学目标： 1、会写“环、绕”等12个生字；运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读
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《三字经》教学实录
阅读国学经典 走进《三字经》教学实录 向阳小学李鑫 一、教学目标： 知识与技能： 1.能流利地朗读和背诵本句三字经。2.知道黄香温席和孔融让梨的故事。 3.让学生懂得懂得孝顺，谦
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作文教学实录 --
作文教学实录 --- 七年级童话写作指导 阜康市第二中学 张秀英 一． 教学设想 1. 写作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。鼓励学生自由表达和有创意的表达， 而童话选材
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穷人教学实录
《穷人》课堂实录
里庄中小祖晓莹
【教材分析】：
课文《穷人》选自小学语文教科书第十册第五单元,作者是俄国作家列夫.托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主 -
丝绸之路教学实录
《丝绸之路》课堂教学实录《丝绸之路》课堂教学实录
1.认识本课的16个生字。
2.读懂课文内容，了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。体会张骞开辟丝绸之路的艰辛，感受他的坚韧、
