专题:气压带和风带形成教案

  • 气压带和风带的形成教案

    时间:2019-05-12 20:51:43 作者:会员上传

    地 理 教 案 设计科目:高中地理 选自教材:人教版地理(必修1)第二章第二节 课题名称:气压带和风带的形成 授课类型:新课 授课时间:40分钟第二章 第二节 气压带和风带 第1课时 气压带

  • 《气压带和风带》教案

    时间:2019-05-12 21:56:28 作者:会员上传

    第二章 地球上的大气 第三章 2.1 气压带和风带教案 教学目标:知识与技能 1.指导学生绘制气压带和风带分布示意图,从中分析大气运动的规律性,并培养和提高学生绘制原理形成示意

  • 气压带和风带形成教学设计

    时间:2019-05-12 18:16:20 作者:会员上传

    《气压带和风带》 第一课时“气压带和风带的形成”教学设计 【设计说明】 关于本课时的课程标准是:“绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律。”

  • 《气压带和风带的形成》教学设计2014

    时间:2019-05-12 21:56:28 作者:会员上传

    第二节 气压带和风带教学案例 一、教学目标 1、知识与技能:(1)了解大气环流的概念并了解其基本特性; (2)理解三圈环流与气压带和风带形成的关系,理解气压带和风带位置的移动规律; 2

  • 气压带风带说课稿

    时间:2019-05-12 17:06:42 作者:会员上传

    各位老师同学们: 大家好! 我今天要说的内容是《气压带和风带的形成》,该内容选自人教版地理必修一第二章第二节《气压带和风带》的第一部分内容。我将从教材、教法、学法教学等

  • 全球气压带和风带分布教案

    时间:2019-05-12 21:56:27 作者:会员上传

    全球气压带、风带的分布教案 南阳市八中张园园 一、课标解读 课程标准中相应于这部分内容的是“绘制全球气压带、风带分布示意图。”对本条标准的理解应把握以下方面。全球

  • 《气压带与风带的形成》课件(五篇范文)

    时间:2019-05-11 21:32:52 作者:会员上传

    气压带和风带教学设计 一、课标要求 “绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。” 目标分解如下: 1 . 绘制气压带和风带分布示意

  • 大气运动第二课时——气压带和风带形成

    时间:2019-05-15 05:15:37 作者:会员上传

    课例文本要点: 大气运动第二课时——气压带和风带形成 【课程标准】绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响 一 教学设计思路 〈

  • 气压带和风带知识点总结

    时间:2020-01-27 22:40:07 作者:会员上传

    一、全球主要气候类型:气温带气候类型气候特征分布规律分布地区形成原因热带:(南北纬30°之间,T最冷月>15℃)1、热带雨林气候全年高温多雨南、北纬10º之间非洲刚果河流域、亚

  • 气压带风带教学设计说明

    时间:2019-05-12 18:16:20 作者:会员上传

    2.2气压带和风带 (教学设计说明) ————袁记飞作业 课程标准: 绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 解读课程标准,确定学习

  • 第六节 气压带与风带

    时间:2019-05-12 16:58:19 作者:会员上传

    第六节 气压带与风带 教学设计 一、教学分析 课程标准是绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律。这就要求学生应能熟练阅读并绘制全球气压带、

  • 气压带和风带教学设计

    时间:2019-05-12 21:56:27 作者:会员上传

    《气压带与风带》(第一课时)教学设计 临洮中学地理教研组杜宝林 【教材分析】 1、课标要求:“绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影

  • 气压带风带教学设计★

    时间:2019-05-12 23:09:08 作者:会员上传

    2.1《气压带和风带的形成》教学设计(第一课时) ● 课标分析: 课程标准:绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律。这就要求学生应能熟练阅读并绘制全球

  • 气压带和风带教学反思

    时间:2019-05-13 10:19:19 作者:会员上传

    《气压带和风带》教学反思 一、 考纲对该节的要求 全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响 二、 对考纲的解读 识记:各气压带、风带的分布及其特点,气压带、风带的

  • “气压带和风带”教学案例[范文]

    时间:2019-05-15 07:48:19 作者:会员上传

    “气压带和风带”教学案例 【问题背景】 高一地理上册内容抽象、难度较大,要求学生具有较强的空间思维;高一的学生初中地理基础差,学习地理的积极性不高。高一地理教师在从事教

  • 气压带和风带的形成教学反思(共五篇)

    时间:2019-05-12 19:19:52 作者:会员上传

    《气压带和风带的形成》一节课的听课、评课反思 地理组赵黎明 2013年12月6日,地理组赵凯峰老师讲了一 节《气压带和风带的形成》公开课,这节课是按着高效课堂来讲的,但讲完以

  • 气压带和风带教学设计(5篇)

    时间:2019-05-12 21:56:28 作者:会员上传

    普通高中课程标准实验教科书(人教版) 高中一年级 必修一第二节气压带和风带 (第一课时) (教学设计) 一、教材内容分析 本节是高中一年级上册(人教版)第二章第二节:气压带和风带 本节

  • 高中地理气压带风带教学设计

    时间:2019-05-12 21:56:27 作者:会员上传

    高一地理《气压带和风带》教学设计 一、 教学目标 知识和技能:掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律; 过程和方法:通过制作三圈环流模型,绘制气压带和风带分布示意