专题:迁移学习论文

  • 论文、读写迁移

    时间:2019-05-14 06:32:08 作者:会员上传

    读写结合的关键在于读写迁移 蕲州实验小学 潘鹏 摘要:语文教学要“以读为本”,但语文教学绝不能仅仅停留在“读”上。本文主要从读写结合教学的意义;读写结合教学的前提;读写结

  • 论文、读写迁移5则范文

    时间:2019-05-15 10:51:19 作者:会员上传

    读写结合的关键在于读写迁移蕲州实验小学 潘鹏摘要:语文教学要“以读为本”,但语文教学绝不能仅仅停留在“读”上。本文
    主要从读写结合教学的意义;读写结合教学的前提;读写结合

  • 学习与迁移教案

    时间:2019-05-15 06:22:29 作者:会员上传

    一、 教学目的 1.掌握学习迁移的定义,举例说明迁移的类别; 2.理解各种学习迁移理论的基本观点和研究事实,分析这些迁移观点的教育意义; 3.运用迁移的基本条件,对教学情境中如何促

  • 关于建构主义学习迁移观及其对教学的启示论文

    时间:2019-05-15 10:43:55 作者:会员上传

    论文关键词:建构主义学习迁移教学启示论文摘要:建构主义认为,任何知识都具有一定的内涵、逻辑外延(知识的潜在应用范围)和心理外延(主观上的应用范围),知识的意义要通过知识的应

  • 学习迁移发生的条件范文

    时间:2019-05-12 23:23:34 作者:会员上传

    二、学习迁移发生的条件 研究表明,学习迁移并不是在任何情况下都能发生的,它会受到一系列的主客观条件的制约。 1、学习对象之间的共同因素 不同的学习对象具有共同因素,是学习

  • 学习迁移的实验报告 4

    时间:2019-05-15 13:00:59 作者:会员上传

    学习迁移的实验报告
    作者:万永秀、李辉
    主试:李书兰、喻丹露、
    被试:李辉、刘斅澜
    记录:文小玲、万永秀、朱旭
    【摘要】通过对编码记忆的实验练习来检验被试的学习迁移能力。结

  • 加强反思学习促进知识迁移

    时间:2019-05-13 16:42:45 作者:会员上传

    加强反思学习促进知识迁移
    作者:卢瑞玲,郭俊风
    摘要:反思学习是学习者对自己学习过程和结果的反向思考,是对学习的学习。反思学习的目的不仅仅是回顾过去,它更重要的功能是为了

  • 学习迁移与日常教学

    时间:2019-05-15 06:57:52 作者:会员上传

    学习迁移与日常教学 成都市华建学校 莫晶 “从孩子的观点出发,学校里最大的浪费是他不能运用他在校外所学的东西„„可是,另一方面,他也不能把在学校所学的东西运用到实际的

  • (物理论文)浅谈高中物理教学中如何促进学生的学习迁移

    时间:2019-05-12 06:48:42 作者:会员上传

    浅谈高中物理教学中如何促进学生的学习迁移 姓名 杨兴达工作单位 河北望都中学电话 03127735501 1 浅谈高中物理教学中如何促进学生的学习迁移 作者:杨兴达 摘要:学习迁移是一

  • 学习迁移理论在高中物理教学中的作用论文

    时间:2019-05-15 11:06:50 作者:会员上传

    通过对高中物理教学的研究,发现在每节物理课程中,学生对理论概念都理解的非常到位,但一旦与实际问题结合,便给许多学生带来困扰.在学习的过程中,通常不能做到举一反三,融会贯通.所以

  • 14.实验心理学,,实验报告,学习迁移[五篇模版]

    时间:2020-11-27 13:00:33 作者:会员上传

    学习迁移 XXX 应用心理学 X 班摘要通过学习前摄和倒摄的实验设计,检验学习迁移的作用。存在前摄抑制和倒摄抑制,本实验中前摄抑制和倒摄抑制都会对被试造成一定的干扰,但倒摄抑

  • 从学习迁移看读写结合(定稿)

    时间:2019-05-12 22:29:08 作者:会员上传

    从学习迁移看读写结合 学习迁移是一条古老的心理学定律,指的是一种知识、技能的学习对另一种知识、技能学习的影响。如果这种影响是积极的,称正迁移(一般称迁移);如果这种影响是

  • 情境性学习的迁移诉求

    时间:2019-05-14 23:01:27 作者:会员上传

    情境性学习的迁移诉求 宋景芬 (西南大学教育学院,重庆 ) [摘要] 情境性学习的研究方兴未艾,其理论基础是杜威的实用主义哲学、情境认知与学习理论、共同要素说等。从目前的研究

  • 学习动机和学习迁移(2013年9月20日)

    时间:2019-05-15 13:00:59 作者:会员上传

    ※ 学习动机的种类:
    (一) 根据学习动机内容的社会意义,可以分为高尚的动
    机与低级动机。
    (二) 根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以分为
    近景的直接性动机和远景的间接性动机

  • 学生迁移(本站推荐)

    时间:2019-05-14 01:49:21 作者:会员上传

    程邦芸口述 曾琦琦整理
    我已是耄耋老人,祖籍安徽。祖父辈离开老家去江西经商。我父亲在江西吉安开一家南货店,勉强维持一家人生活。我有一个姐姐,三个哥哥一个弟弟。父母尽力培

  • 迁移申请报告

    时间:2019-05-14 14:45:19 作者:会员上传

    申请报告 无锡市工商行政管理局: 由于我公司(*******有限公司)发展需要,现决定将住所由*************搬迁至***************,特申请办理公司迁移,拟迁入登记机关:无锡市新吴区行政

  • 故事迁移

    时间:2019-05-13 06:23:21 作者:会员上传

    故事迁移 摘要:在品德课上,适当引用一些与教学内容有关的故事,可以活跃课堂气氛,拓展学生视野,寓教于乐,开启学生心智。本文尝试从教学实践出发,着重探讨故事在一堂课的开头、过程

  • 大迁移散文

    时间:2019-05-15 10:37:01 作者:会员上传

    三月尽,桃花残,山花正烂漫。说的就是这个季节的乡景。这个季节,雨天特别多。刚一转晴,朋友便邀约去贵州乡下游玩。说是游玩,实则是陪他去看木屋。他在老家圈了一块地,想了很多年,要