专题：让烦恼走开教学设计
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《让烦恼走开》教学设计——李智
广东版五年级上册品德与社会《让烦恼走开》教学设计 富源县营上镇海丹小学——李智 教学目标：1、感受生活和学习中的烦恼所带来的困扰，知道烦恼是人们面对困难所产生的一种负
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让烦恼走开教案
《让烦恼走开》教学设计 中安街道清溪小学杨红梅 教学目标： 1、感受生活和学习中的烦恼所带来的困扰，知道烦恼是人们面对困难所产生的一种负面的情绪。 2、通过活动让学生掌
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让烦恼走开[合集5篇]
让烦恼走开 教学内容： 教学目标：1、感受生活和学习中的烦恼所带来的困扰，知道烦恼是人们面对困难所产生的一种负面的情绪。2、通过活动让学生掌握科学解除烦恼的方法，建立乐观的
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《让危险走开》教学设计
6、《让危险走开》教学设计 教学目标： 知识与能力 1、了解并掌握基本的安全常识，有初步的安全意识和自护自救能力。 2、提高学生对危险的认识，树立安全意识，珍爱生命。知道只
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五年级上册第3课《让烦恼走开》教案
《品德与社会》五年级上册第3课《让烦恼走开》教案 教学目标：1、感受生活和学习中的烦恼所带来的困扰，知道烦恼是人们面对困难所产生的一种负面的情绪。2、通过活动让学生掌握
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幸福,让战争走开
幸福，让战争走开以前，我对“战争”一词感到十分模糊。自从我看到电视上的战争片，“战争”一词就深深地烙在了我的心里。于是，我就想，战争，人们为什么要战争呢？难道不知道吗？和平就是
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课间,让打闹走开
课间，让打闹走开 王扬凡 校园是一片沃土，是我们梦想的伊甸园。校园是一泓清泉，是我们心灵的洗涤室。这里有阳光雨露，有春风甘泉。可就像蔚蓝的天空偶尔会掠过乌云，美好的校园有时
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责任——让借口走开
引言从《把信送给加西亚》到《敬业》
从2002年9、10月份开始， 一本有关给古巴的加西亚将军送信的小册子开始风靡神州大地，整整2003年，有关给加西亚的送信的系列书一直在畅销排 -
教案 让疾病走开 2
让疾病走开 教案 教学内容 义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级下册一单元第四课《让疾病走开》。 学情分析 对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体
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大学生就业让“关系”走开
在日愈严峻的就业压力下， 托关系、走后门、找路子等不良之风逐渐抬头，许多毕业生为了“抢”到一份满意的工作，父母亲友齐上阵，挖空心思找“门路”，靠讨好老师、请领导吃饭、送钱
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教案 让疾病走开 3
《让疾病走开》教案 学情分析 对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体。在他们当中，很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身
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《走开，绿色大怪物》教学设计及反思
《走开，绿色大怪物》教学设计及反思1《走开，绿色大怪物》图书简介怪物，是儿童文化中的另类和异者，形体特征怪异，面目表情狰狞。其实，它还有更深层的心理含义，代表内心所恐惧的角色
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《品德与社会》五年级上册第3课《让烦恼走开》教案
《品德与社会》五年级上册第3课《让烦恼走开》教案
教学目标：
1、感受生活和学习中的烦恼所带来的困扰，知道烦恼是人们面对困难所产生的一种负面的情绪。
2、通过活动让学生掌 -
《品德与社会》五年级上册第3课《让烦恼走开》教案
《让烦恼走开》教学设计 罗雄街道西关小学 陈海宽 教学目标： 1、感受生活和学习中的烦恼所带来的困扰，知道烦恼是人们面对困难所产生的一种负面的情绪。 2、通过活动让学生掌
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品牌文化建设请让企业文化走开
品牌文化建设请让企业文化走开很多企业在构建品牌体系的过程中，总会提到企业文化，总试图使两者进行完美的融合，认为把塑造品牌形象寓于构建企业文化建设之中，是实现企业求生存、
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教案 让疾病走开 1（推荐阅读）
让疾病走开 教学目标： 1.树立对疾病的正确态度。 2.提高自我保健的意识和能力。 3.了解春季防病治病的基本知识。 教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时 活动内容：生病真难受
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《挑战烦恼》教学设计
《挑战烦恼》教学设计 学校：七甲中心学校 执教者：曹佩 教学目标： 1、进行口语交际，提高口头表达能力。 2、引导学生进行讨论交流，学会挑战烦恼。 3、教育我们要学会挑战烦恼。 教
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走出烦恼 教学设计
《走出烦恼 》教学设计 第一实验小学 屈兰格 教学目标 1、情感、态度、价值观 学会一种健康的思维方式，树立积极而乐观的生活态度，做一个乐观的人。 2、能力与方法 结合生活中
