专题：人格教育与知识教育
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浅谈体育精神与人格教育[大全]
浅谈体育精神与人格教育 中学生的身体和精神、知识与能力、道德与行为等方面都有了新的要求。为了适应社会发展，培养现代社会所需要的人才，体育教学也适应这样的教育使命。在
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政治与人格教育
政治课与人格教育
——关于政治课人文关怀的思考
河南省新野县第一高级中学校胡吉星
[摘要]中学政治人格教育可以从以下几个方面着手：1、爱的教育；2、志向与
意志的教育；3、人 -
27教育：不能缺失人格教育[大全]
教育：不能缺失人格教育
少年时代的我，曾无数次地陷入苦闷、彷徨甚至绝望中，以至于一次又一次地用那用完的圆珠笔芯，在一张张白纸上重重地写下“遗言”。那么悲伤、痛苦，以至于那 -
《人格教育与学习能力》观后感
《人格教育与学生能力》观后感 今天看了于丹老师的演讲，我受益匪浅。其中，令我感触最深的是“走别样的路”这方面的内容。 讲之前，于丹老师给我们讲了一个故事，她说：“有三个煮着
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略论历史教学与人格教育
略论历史教学与人格教育
人格，也称个性，反映着个人的内心世界和精神面貌。它包含个人的知识、能力、情感、意志、兴趣、动机和信念等多种因素。在素质教育四大主题即身体素质 -
《人格教育与学习能力》 观后感
《中小学生人格教育与学习能力》观后感 今天，我收看了山东电视台农科频道于丹教授主讲的《中小学生人格教育与学习能力》教育专题节目。于丹教授围绕家教这一话题，以她独特的
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中小学生人格教育
《中小学生人格教育》讲座 观后感 一直喜欢着于丹的书与讲座，这周学校要求观看于丹的《中小学生人格教育》讲座，自然很是乐意。 长长的讲座中，最令我难以忘怀的还是一个小寓言
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中小学生人格教育
锦江小学六。一班曾国桓小学作文
《中小学生人格教育》观后感今天，我在电视机前看了于丹老师的知识讲座，她讲的每一句话让我心灵得到了深化，也让我终身难忘。
在节目讲座里，于丹 -
大学生人格教育
学校教育不仅是文化的传递，更是人格的塑造。德育是做人的工作，而人是有理性的，也是有感情的，感情决定着思考的方向，理性决定着思考的结果，只有以情感人，才能以理服人。在教育过程中
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中小学生人格教育
《中小学生人格教育》观后感
老师让我们在周六下午四点十五收看于丹老师的电视讲座，到了时间，我打开电视，兴致勃勃地看了起来。
于丹老师说要有快乐的生命，快乐的学习。我们学习 -
中小学生人格教育
《中小学生人格教育》观后感 12月17日上午8：20，与父母一起观看了辽宁电视台教育.青少年频道播出的于丹老师讲述《中小学生人格教育与学习能力》专题教育节目，感悟很多。 “真
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中学生人格教育
《中学生人格教育》观后感 今天早上观看了于丹教授的感恩教育作为一名小学生家长我受到了一定的启发，也让我引起了无限的思考。 节目中主要讲了四个方面的内容：第一，如何培养孩
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《人格教育》读后感
读《名师的人格教育力》有感
最近我认真阅读了《名师的人格教育力》一书,感受颇深,使我认识到了名师的人格教育力的伟大,激励自己在今后的教学中应该向他们学习,使自己的教 -
中小学生感恩教育之人格教育观后感
中小学生感恩教育之人格教育观后感——走出孩子教育误区看完于丹老师的“人格教育”专题节目后，我没有像看完以往教育节目那样如饮甘露的兴奋，我陷入了深深的沉思之中。此时此
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教育知识与能力
教育知识能力： 1．苏格拉底 雄辩和与青年智者的问答法。这种问答分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，“自知其无知”。第二步称为定义，在问答中经过反复诘难和归纳，从而得出明确的定
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教育知识与能力
“教育知识与能力”考试大纲一、考核的主要范围和基本要求 （一）主要范围：中学段的教育知识与能力主要考查教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学德育、中学班级管
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教育知识与能力
（一）国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想（熟背）： 战国末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。孔子是世界上第一个提出启发式教学的人。 苏格拉底在教育理论上的
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教育知识与能力
1. 简述课程的作用
（1） 课程是实现教育目的，培养全面发展的人才的保证。（2）课程是教师教和学生
学的依据，是联系师生的纽带。（3）课程是教学方法的选择、教学组织形式的
确定、教学手
