专题：如何理解和把握教材
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如何理解和认识整体把握教材
如何理解和认识“整体把握教材”的内涵和意义
“整体”是相对于“个体”来讲的，它具有总结性、概括性和统领性的作用。而语文中的整体把握教材，则要求要把握教学阶段的总目标 -
《长城》教材理解
《长城》教材理解 一、板块分析： 本组教材选入了一篇长城的文章《长城》和两首古诗《出塞》与《凉州词》，其中《长城》是打开长城故事的先导。这篇文章以精炼，生动的语言介绍了
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《珍珠泉》教材理解
《珍珠泉》教材理解 《珍珠泉》这是一篇写景的文章，景美情深，情景交融。课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，用优美的语言描写了珍珠泉水又绿又清，水泡美丽又趣，表达了作者吴然
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《幸福是什么》教材理解[最终定稿]
《幸福是什么》教材理解 一、教材解读 1．课文简说。 这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开
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如何全面理解和把握人民民主专政
如何全面理解和把握人民民主专政
我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”人民民主专政作为我国的国家性质，在整 -
《鲸》教材理解 ,《鲸》教学参考
《鲸》教材理解《鲸》教学参考 这篇精读课文介绍了有关鲸的一些知识。 课文首先讲鲸非常大。为了说明鲸大的特点，一开始就拿鲸和象进行比较，接着用具体数字“一百六十吨”“两
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陶罐和铁罐 教材理解
【教材理解】 这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐出土为文物，铁罐化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看
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浅析如何理解和创造性使用教材（模版）
浅析如何理解和创造性使用教材
由韩先锋 小数发表于2010年12月 11日 星期六 13:20
数学教材是数学知识的重要载体 , 是学生学习数学的重要工具。我们在数学课堂教学中既要尊 -
把握教材特点优化教学策略（模版）
把握教材特点优化教学策略 ——浅谈选修课《中国古代诗歌散文欣赏》的教学 华师一附中涂萍 一、教材特点 《中国古代诗歌散文欣赏》这本选修教材着眼于增加学生对中国古代
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《詹天佑》教材理解 《詹天佑》综合资料
《詹天佑》教材理解 《詹天佑》综合资料 教材说明： 这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的
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《比尾巴》教材理解及教案
《比尾巴》教材理解及教案 1比鲜12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画“”和3个偏旁“、八、鸟”。 2闭确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 3绷私庖恍
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《路旁的橡树》教材理解
《路旁的橡树》教材理解 8 * 路旁的橡树 一、教材简说本文是一篇略读课文，讲述的是与一棵粗壮、结实、挺拔的橡树有关的故事。在南北两座大城市之间，准备修建一条公路。在公
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“精细化管理”内涵的理解和把握
“精细化管理”内涵的理解和把握
精细化管理工作既是消防事业的时代要求，也是治军之道的具体体现，更是提升部队管理水平的综合体现，这对消防部队的职能作用、提升消防部队的社 -
正确解读教材文本 准确把握教学内容
正确解读教材文本准确把握教学内容 ——对“方程的根与函数的零点”听课中的几点思考 广利高级中学姚冠洪 1.问题的缘起 日前，笔者在佛山一中观摩了来自广州广雅中学、佛山
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如何准确把握教材的编写意图
准确把握教材的编写意图
1、通读教材，领会全册教材的训练体系。
教材编写有其很强的系统性，知识积累和训练都是由易到难循序渐进呈螺旋式上升的。从一年级下册开始，均是围绕“ -
深入钻研教材把握整体结构（精选5篇）
深入钻研教材把握整体结构 深入钻研教材是提高教学质量的关键环节。只有深入钻研教材，把握课文的整体结构，才有可能从语言文字和思想内容的辩证关系出发，把知识、能力和思想教
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卡罗尔和她的小猫教材理解
一、教材简说本文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫”，这是故事的起因。正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。可别人送来了
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《那片绿绿的爬山虎》教材理解[本站推荐]
《那片绿绿的爬山虎》教材理解 一、教材解读 1 课文简说。 这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”
