专题：如何培养阅读能力
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转变观念,培养能力,提高素质
第242期希望工程全国教师 暨第51期香港苗圃培训心得体会 ——转变观念，培养能力，提高素质 云南云县后箐乡 钟铭海 2011年11月1日——9日在这短短的九天的培训学习中，令我的心情
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家长放手培养能力（模版）
家教教案
家长放手培养能力，孩子动手养成习惯
山城区实验中学朱宪慧
教学目的要求：
1、引导家长们明白家长放手的重要意义。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建 -
重视引导,培养能力
呵护心灵，快乐成长 —浅谈班主任如何重视引导，培养能力潭竹小学教师：黄朝新 学校是培养人的基地，班级是学生成长的摇篮。而班主任是班级的组织者和领导者。作为班主任，对学生
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大数据专业培养能力总结
一、数据科学与大数据技术专业 2016年数据科学与大数据技术专业为国家新增专业，首批仅北京大学、中南大学和对外经济贸易大学三所学校申报成功。 二、“云计算与数据科学”专
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立足字理 培养能力
立足字理 培养能力 茅盾先生说过：“文字是经过锤炼的语言的精华”。汉字经过长期发展演变，尽管形体有所变化，但它的表意性特点仍熠熠可见。在识字教学中，透视汉字的结构规律进
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以提高素质和培养能力为目标
以提素质和重能力培养为目标
努力提升小学生语文课堂思考的学习能力沁源县实验小学 汤秀兰
素质教育的最基本内涵，是全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展。 改 -
地理科目可以培养能力意识和情感
地理科目可以培养能力意识和情感近年来，常有关于地震、台风、旱灾等自然灾害的报道，汶川、海地、智利„„的灾情，朋友们均是耳熟能详。我们在为世界人民互相支援、共度难关的诚
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培养能力评《蜜蜂引路》说课稿稿[合集五篇]
一、基本理念阅读学认为：阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维能力，潜在目标的陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐
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中等职业学校人才培养能力评估方案
中等职业学校人才培养能力评估教师须知一、学校的办学指导思想、定位和办学特色简介（一）指导思想学校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持
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年轻干部应着力培养能力与气质[合集]
《年轻干部应着力提升“四种能力”锤炼“十种气质”》读后感班级管理委员会通过阅读中国领导科学协会常务理事周新民关于年轻干部应锤炼的四种能力与十种气质的一份讲话，感触
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建立研究生导师培养能力的评估机制
建立研究生导师培养能力的评估机制*汪全胜
（山东大学威海分校，山东 威海264209）摘要：研究生导师的培养能力如何，对研究生的培养质量起着关键性的作用，但对其培养能力，目前尚无评估 -
传授知识与培养能力论文（共五则）
重语文知识的传授，轻语文能力的培养，是当前语文教学中的一种不良倾向，这种倾向有碍于语文教学效率的提高，亟待改变。语文知识与语文能力的关系怎样呢？知识是人们在社会实践中积累
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利用引言培养能力挖掘引言潜在使用价值论文（定稿）
现在高一年级使用的《世界近代现代史》教材，在内容和体例等方面都做了大幅度修改，其最明显的是编写时以章为单元，每章开头有一段引言，主要介绍该章的基本内容和历史发展线索。新
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浅谈小学语文教学中如何借助插图培养能力55
浅谈小学语文教学中如何借助插图培养能力 肖延玲 在小学低年级教材中，有大量的美观，生动，富有儿童情趣的彩色插图。它是教材的重要组成部分，我在教学中充分利用这一有利因素，发
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从泥土中挖掘智慧,在塑造中培养能力
从泥土中挖掘智慧，在塑造中培养能力 在陶艺教学工作中，我深刻认识到陶艺活动的教育价值，不仅能开发幼儿的智力，还陶冶幼儿的情操，下面谈一下我在幼儿泥工教学活动中的经验和方法
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自主探究 培养能力──《认识钟表》教学案例与评析（5篇）
自主探究 培养能力──《认识钟表》教学案例与评析 执教：宜城市郑集镇王洲小学 徐 虎 评析：宜城市郑集镇璞河中学小学部 余江琴 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书一
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高三英语一轮复习经验交流材料：夯实基础,培养能力（精选5篇）
高三英语一轮复习经验交流材料：夯实基础，培养能力
尊敬的各位领导、老师，上午好！
非常感谢青岛教研室田老师给我这次交流学习的机会，在此代表胶州市实验中学届高三英语集备组进行 -
初中音乐教学论文《培养能力是声乐教学的根本》
初中音乐教学论文《培养能力是声乐教学的根本》 如何通过声乐教学为学生将来独立工作打下扎实的专业基础，并为他们打开今后继续深造的大门，这是声乐教师应当认真思考的问题。
