专题：如何让作文写得深刻
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作文怎样写得深刻
评点上周作文：如何尺幅兴波
作文与画画有很多相似点，一幅很小的画，却让人看到无限广阔的风景，这就是所谓“尺幅千里”。一篇短小的文章，如果情节、结构处理得当，也会曲折动人，扣人 -
作文教案：写得深刻
缘事析理，学习写得深刻 教学目标 1、训练学生运用以小见大的方法对事例进行分析，深入探求隐藏在事例表象后的本质特征； 2、训练学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用由
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议论文如何写得深刻[五篇范文]
江苏省高邮中学高三语文备课组 编辑 周明雄 审核 陈学斌 议论文如何写得深刻 【知识概述】 在考场作文中，由于时间紧、压力大，很多考生论证某个观点更多地只会论点加论据，两者
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写得深刻写作练习[五篇范文]
写得深刻写作练习
1、西方诗人从一粒沙中看世界，从一朵花中看大气；中国诗人从长江流水看到岁月的消逝，从月圆月缺中看到事物的变化„„你从大自然中看到了什么？请以“来自大自然 -
如何使议论文写得更深刻
作文指导： 如何使议论文写得深刻 高中语文组 高考作文评审组评价：高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文 没有一点自己个人的意见和看法，这类考
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必修五作文学习写得深刻学案[精选合集]
缘事析理 —— 学习写得深刻（作文学案） 做法：以小见大、比较鉴别、由表及里、探究因果。 一、 以小见大 1. 阅读教材P71页处的箕子“见微知著”的例子。教材P72页处的《郭沫若
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如何将人物通讯写得深刻（共5则）
人物专访的提问技巧 第一， 事先围绕主题设计一些重要问题。在采访过程中，记者要确立主题，围绕主题事先精心设计几个问题。一些问题可以现场发挥，但关键的问题一定要做准备。记者
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缘事析理 ,学习写得深刻
作文升格训练——缘事析理 学习写得深刻 编写：杨晓琴 审稿：高2017级备课组 【目标概说】 1、教学目的与要求 ①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏
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《缘事析理-学习写得深刻》教案设计
《缘事析理，学习写得深刻》 教案教学设计 教学目标 ①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征； ②训练学生展开联想，找出与事例相
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《缘事析理学习写得深刻》教案设计
一、目标概说1、教学目的与要求①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征；②训练学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用
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14.缘事说理 学习写得深刻（5篇）
缘事析理 学习写得深刻 教学目标 ①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征； ②训练学生展开联想，找出与事例相联系的其他现
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缘事析理 学习写得深刻教案
缘事析理 学习写得深刻教学设计 1、教学目的与要求 ①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征； ②训练学生展开联想，找出与事例
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如何让小学生把作文内容写得更具体
如何让小学生把作文内容写得更具体？
武汉前程善学是由原华师一附中高级教师创办的大型课外辅导培优机构，开设有小初高各年段1对1个性化辅导、精品小班，及小升初、初升高衔接班， -
《缘事析理——学习写得深刻》教学设计
《缘事析理——学习写得深刻》教学设计 课题：《缘事析理——学习写得深刻》 课型：写作训练课 教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法 教学时数：2课时（一节讲解+一
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《缘事析理 学习写得深刻》教学设计
《缘事析理 ——学习写得深刻》教学设计 一、教学目标： 1.学习运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征； 2.通过展开联想，找出与事例相联系
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《缘事析理——学习写得深刻》教学设计
缘事析理——学习写得深刻 教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法 教学时数：2课时（一节讲解+一节训练） 教学过程： 一、导入 写作历来被誉为语文的“半壁江山”，写
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高中作文如何让论证过程有力深刻
建论证支架，优化分析过程 ——社会现象类材料作文快速成文技法 肖良 对部分中学生来说，议论文写作如何展开一直是个难题，要么三言两语，惜墨如金，要么拼凑字数，以叙代议，更有同学
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缘事析理__学习写得深刻导学案（全文5篇）
长沙县实验中学高二备课组主备人白湘
《缘事析理学习写得深刻》导学案
一、学习目标：
1、学会运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征；
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