专题：人教版四上口算测试
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四上口算除法教案
小学四年级上册口算除法（人教） 开州区镇安镇中心小学 张里胜 教学内容：教科书第71页教学目标： 1、使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）；2、使学生能够结合具体情
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人教语文四上古诗词答案
小学古诗词积累竞赛试题班级姓名:1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到天门中断楚江开，碧水东流至此回，登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王
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人教语文四上阅读训练
（一）战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分
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四上口算乘法教学设计
四年级《口算乘法》说课 喻璐 【说内容】新课标人教版四年级数学上册第三单元口算乘法，课本第45、46页。 【说目标】（1）、使学生掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十数乘
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人教四上数学,总复习提纲资料范文合集
人教版四年级数学上册总复习提纲 第一单元 【大数的认识】 1、计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 2、数位：个位、十位、百位、
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人教四上数学期末复习计划知识点汇总
人教版四年级上册数学复习计划一、指导思想：根据本学期教学计划，结合本班级学生及数学学习的具体情况，以基础知识为中心，以提高计算和运用数学解决问题的能力为重点，力求挖掘学生
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人教语文四上第五单元练习题
第五单元练习题班别：姓名：一、看拼音，写词语。pánxuánchénɡzhuānjiànɡézītàibùyītúnbīnɡbǎolěidǎzhànɡchónɡshānjùnlǐnɡfúshǒuzhìhuìɡōnɡdi
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人教语文四上第四单元练习题
第四单元练习题班别：姓名：一、看拼音，写词语。tóujǐnɡzhènɡzhònɡlìhàiɡōnɡyǎnɡbùzhōujīnɡjùcānyǐntǎnɡruòjúcùbùānshìhòupíqìdūnzheháobùx
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人教语文四上第一单元练习题
第一单元练习题班别：姓名：一、看拼音，写词语。ɡuāncháochēnɡhūshíyánruòyǐnruòxiànfèiténɡyījiùhuīfùfēnɡpínɡlànɡjìnɡchuánjiǎnɡɡuīlǜzhú
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一年级口算测试总结
一年级口算测试总结 培养学生口算能力，首先要重视基本训练。坚持经常练习，才能逐步达到熟练。口算能力是一种综合能力，它对学生的注意、记忆、逻辑思维都提出了一定的要求。训
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四上口算除法教学设计[推荐五篇]
四年级上册《口算除法》教学设计 一、教学内容： 人教版实验教科书四年级上册数学第78～79页例1（1）、（2）及“做一做”，练习十三第1、2、3、4、5题。 二、教学目标： 知识与技能：理解和掌
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人教小学语文四上《2雅鲁藏布大峡谷》
2*. 雅鲁藏布大峡谷 一、课前准备： 1、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。 2、读三遍课文，给生字注音。 3、抄写本课4个字的词12个和3句优美句。 二、教学目的： 1．了解雅鲁
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人教数学四上平行与垂直习题
人教版四上垂线与平行线复习第1节平行与垂直测试题一、填空。1、平行:在同一平面内的两条直线叫平行线，也可以说这两条直线。2、垂直:在同一平面内,如果两条直线相交成，就说这
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人教语文四上语文园地一 《语文园地一》教学设计
人教小语四上语文园地一 《语文园地一》教学设计 一、教学目标： 1．培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2．围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。
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人教四上语文 期末复习卷（1）
学校：班级：姓名：………………………………密………………………………………………封………………………………………………线…………………………………………四年级期末练习
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五年级数学下册口算测试
五年级数学下册口算测试
2417×40＝100－63＝3.2＋1.68＝2.8×0.4＝+＝99
14－7.4＝1.92÷0.04＝0.32×500＝0.65＋4.35＝0.23＝
750.75÷15＝＝0.4×0.8＝4×0.25＝0.36＋1.54＝1212
81.01×99＝420÷35＝25×12＝1— ＝3. 5 -
2013——2014学年第一学期四年级口算测试
2013——2014学年第一学期四年级口算测试 姓名：班级：成绩： 16×4=25×3=7×14=
130×8=25050×80=180300×40=24270÷9=4180÷20=240540÷3=103+40=570-220=
320÷42≈64111×7 -
9 人教语文四上关联词总结 可编辑
关联词讲解关联词：是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
