专题：人教版生物变异导学案
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《生物入侵者》导学案
《生物入侵者》导学案
课前延伸学案
1.搜集生物人侵的相关资料，要求写出生物入侵者的名称、原产地、人侵地及 危害。(至少搜集一种生物入侵者的资料)2.借助工具书，扫除字词障 -
八年级生物 免疫与计划免疫导学案 人教新课标版（推荐）
第二节 免疫与计划免疫（第二课时）导学案
学习目标： 1．知识目标:1.描述人体的免疫功能。2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3.说明计划免疫的意义。
能力目标：1、通过分析文 -
八年级生物上册 尝试对生物分类导学案 人教新课标版
尝试对生物分类 一、学习目标 1、尝试根据植物和动物的特征分类 2、列举植物和动物的主要类群 二、学习重难点 1、分类的概念。 2、分类的依据 3、掌握分类的方法 三、预习
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先学后教”导学案
运用“先学后教”导学案在物理教学中的心得体会 温水中学 张迎春 本人运用“先学后教”导学案已有一个学期的时间，觉得导学案对学生的学习帮助很大，对教师的自身修养和教学能
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磁场导教学案
§14.2 磁场导教学案 学习目标： 1．通过实验知道磁体周围存在着磁场,并知道磁体的磁极与磁极发生作用就是通过磁场来发生的． 2．能说出磁场的基本性质． 3．知道磁场方向的规定,并知道
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生物教学案10-5
第10章 人体内的物质运输和能量供给
第五节 人体能量的供给
【学习目标】
1、说出人体内能量的供给的过程。
2、说出体温的概念及体温变化对人体的影响。
【知识要点】
一、 -
高一生物人教版必修二第五章第2节染色体变异导学案
第二节染色体变异【学习目标】1、简述染色体结构变异和数目变异2、搜集生物变异在育种上应用的实例【学习重点】1.染色体数目的变异及染色体组的概念2.二倍体、多倍体及单倍
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生物新授导学案
高中生物新授课导学单 第5章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶(共2课时，第1课时) 一、酶的作用与本质 【学习目标】 1.说出酶的本质和作用 2.尝试比较过氧
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生物的变异说课稿
《生物的变异》说课稿 各位评委,各位老师,大家好!今天我说课的内容是济南版八年级上册第四单元第四章第四节生物的变异。 一、教材分析 （一）、教材地位 《生物的变异》这节课
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生物的变异教案
变异教学设计（初稿） 逸夫学校 王亚军 一、教材分析： 本节课的内容是继“性状的遗传”之后关于生物变异的内容比较简单，而且也容易引起学生的兴趣，所以比较适合运用探究式教法。在
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生物的变异说课稿
尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！ 我是08级学生XXX，今天我说课我题目是《生物的变异》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计六个方面
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《生物的变异》说课稿
《生物的变异》说课稿 各位老师好，我的说课题目是《生物的变异》，下面我就从教材、教法、学法、教学过程四个方面来分析一下这节课。 一说教材 本节内容选自由人民教育出版社
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生物的变异教案
一、 教材分析：《生物的变异》教案 本节课的内容是继“性状的遗传”之后关于生物变异的内容比较简单，而且也容易引起学生的兴趣，所以比较适合运用探究式教法。在教学中充分发挥
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生物的变异教案
第21章遗传信息的延续性 第二节 生物的变异 官路镇初级中学冯伟 一、教学目标 知识目标 1.认识到变异是生物界中普遍存在的现象; 2.探究遗传物质在亲子代之间传递过程中发生
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生物的变异教案
生物的变异教案生物的变异1了解生物的变异现象。 2了解变异的生物学意义和实践意义。 3了解变异的生物学意义和实践意义。 变异的概念、现象和原因。 讲述法与讨论法相结
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《生物的变异》说课稿
《生物的变异》说课稿 一、教学设计的理论依据 在人教版《 生物学》八年级下册“ 生物的变异这一课中，既有探究活动，又要通过探究的结论来突破重难点，课堂时间十分紧张。为了实
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生物的变异教案
生物的变异 王琨 2011/10/17 16:20:31 彭阳县第二中学 20 0 题目：第21章第2节生物的变异 教学设计作者单位：彭阳县第二中学 姓名： 董霞 第21章遗传信息的延续性 彭阳县二中
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生物的变异教案
生物的变异教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学目标 知识目标: .举例说出生物的变异 .举例说出生物的变异类型（重点） .描述变异的生物学意义（难点） ⑷.举
