专题：人教新课标五年级上
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人教新课标五年级教学反思
今年我任五（二）班的语文，有的学生是我从三年级就开始带着的，我对他们以及他们对我都很了解了。2009年9月22日，星期二早上，我精神百倍地走进教室，上回顾拓展一的交流平台。要求交流
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五年级上册数学试题-2018-2019学年上 期末测试｜人教新课标
五年级上册数学期末综合训练卷 姓名 分数 一、轻松填一填。（每小题2分，共20分）1．32cm2=dm2 3.04吨=千克165分=小时 0.8公顷=平方米 2．根据32×48=1536直接写各式的结果：0.32×4.8
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五年级上语文教案-落花生-人教新课标【小学学科网】
《落花生》教学设计 xiaoxue.xuekeedu.com 【教学目标】 1．理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好
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人教新课标数学五年级(上)第九册教案 小数乘整数
小数乘整数 教学目的： 1.使学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则。 2.通过观察、比较、分析，理解并掌握小数乘整数的计算法则。 3.培养学生的迁移类推能力。 教
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人教新课标数学五年级(上)第九册教案 归一问题
归一问题 教学目的： 1.使学生掌握有特殊数量关系的连除问题。 2.使学生会解决有关小数除法的简单实际问题。 3.培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 掌握连除应用
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(人教新课标)五年级语文教案 《儿童诗两首》
最新版 儿童诗两首 教学目标 1、能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 2、认识本课生字，背诵喜欢的诗歌，了解儿童诗的特点，尝试写一首儿
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(人教新课标)五年级语文教案 《半截蜡烛》
最新版 《半截蜡烛》教学设计 教学目标： 1、通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。 2、默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提
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(人教新课标)五年级数学下册教案轴对称
（人教新课标）五年级数学下册教案轴对称 教学目标： 1.知识与技能：使学生进一步认识图形的轴对称。 2.过程与方法：探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称
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(人教新课标)五年级语文下册 草原(一)
草原 一、给加点字选择正确的解释。 1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首奇丽的．小诗。（ ） ①出人意料的 ②不常见的 ③惊异 2．听者总会露出会心的微
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(人教新课标)五年级美术下册教案 微观世界
微观世界 教学目标： 1.通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯。 2.让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达
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六年级上音乐教案-天堂人教新课标(2014)
教学目标 1. 通过欣赏歌曲《天堂》，指导学生学会听辨乐段，提高对蒙古族音乐的感受力和鉴赏力。 2. 感受草原音乐的风格和草原人民质朴、执着的性格，从而激发学生对美丽草原的热
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二年级上音乐教案-大风车人教新课标（★）
《大风车》教案 教学目标： 1、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。 2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。 教学重点 分组
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人教新课标六上语文期中测试卷
积累运用(32分)1、 同音字组词(6分)含 静 恩Yǜ? ﹛ mì﹛ cì﹛音 秘 刀目 梧 陡Dǔ﹛ kuǐ qiáo﹛气 花 丽2、 用“然”字组词，并分别用在下面
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四年级上语文教案-猫人教新课标
人教版四年级上册《猫》教学设计 一 、教学目标： 1、掌握13个生字，理解“任凭、丰富多腔、屏息凝神”等词语。 2、理解猫的性格古怪的特点，体会作者是如何把猫的特点写具体的。
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五年级上音乐教案-依马呀吉松人教新课标(2014秋)
教学内容 1 、学唱歌曲：《依马呀吉松》。 2 、了解西部地区的风土人情。教学目标 1 、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《依马呀吉松》。 2 、了解西部地区的风土人情，开
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五年级上语文教案-圆明园的毁灭-人教新课标【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 五年级上语文教案-圆明园的毁灭|人教新课标 一、 教学目标 1、知识与技能 (1 )通过学习课文，感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一
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五年级上语文教案-遨游汉字王国-人教新课标【小学学科网】
五年级上语文教案-遨游汉字王国|人教新课标 教学目标 xiaoxue.xuekeedu.com 1．以“诵”为核心，进行诗词展示。通过多种形式的“诵读”，如比诵、对诵、美诵、唱诵、研诵等方法，培
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人教新课标五年级上：《走遍天下书为侣》教学设计-精选文档
人教新课标五年级上：《走遍天下书为侣》教学设计 学习目标 认识‚侣、娱‛等4个生字，会写‚侣、娱‛等9个生字. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段. 理解课文内
