专题：让历史贴近学生的生活
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让地理教学贴近学生的生活
让地理教学贴近学生的生活 地理教育对培养现代公民必备的学会生存的素养有明显的学科优势。课堂教学是进行生存能力教育的主阵地，课程对学生的能力要求和终身发展提出了比以
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贴近学生生活和思想实际
贴近学生生活和思想实际，加强和改进学校德育。 我校德育工作本着“以人为本、和谐发展”思想，从实际出发，坚持“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、贴近孩子生活一点”的原则，坚
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重视生活体验 贴近学生实际
重视生活体验 贴近学生实际——提高农村小学生习作水平的一条捷径日记是训练写作的自由天地 对学生的写作训练，常是语文老师颇感棘手的事，教师苦于教，学生苦于写。如何改变这种
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让生活贴近教学,点亮初中政治课
让生活贴近教学,点亮初中政治课 摘 要：从初中政治一线教师视角出发，将生活实践引入政治教学，让生活贴近教学，点亮初中政治课，让初中生能够更好地理解政治理论和感悟生活真谛，将内
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口语交际教学如何贴近学生的生活
更多免费资料请访问：豆丁教育百科 口语交际教学如何贴近学生的生活 单位：仪征市月塘镇移居小学 邮编：211412 姓名：陈义香 【摘要】《语文课程标准》的总目标中指出：要培养学生具
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语文教学应贴近学生生活实际
浅析中学语文教学应贴近学生生活实际 安顺市实验学校 谢朝贤 摘要：很多中学语文老师在教育教学过程中发现：学生的语文学习与他们生活实际相关不大。学生通过某种违背教育的活
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让理论更贴近大学生范文大全
让理论更贴近大学生 ——加强和改进高校思想政治理论课以及马克思主义理论学科建设综述 新华社记者谭浩 发布时间： 2010-05-25 05:17 来源：光明日报 高校思想政治理论课能变成
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让学生回到历史现场
让学生回到历史现场 ——浅谈沈为慧老师“重庆谈判”教学设计中的几篇电文的妙处 历史课堂不仅要培养学生历史的思辨能力，我觉得更重要的是要还给学生真是历史现场，让学生回到
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如何让学生快乐地学习历史
如何让学生快乐地学习历史 高要新桥中学李柏成2007-04 摘要：新课改后，高中历史以专题史的形式呈现，这无疑进一步加深了历史学科的艰深度和降低了历史学科的趣味性，使得学生提不
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课堂中的举例要贴近学生的生活和经验
课堂中的举例要贴近学生的生活和经验 物理学习是一个以学生已有的知识和经验为基础的建构过程。物理归根结底源于生产和生活实践，一旦头脑中对材料的感知与某一物理知识点相
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让爱飞扬 让心贴近家访
让爱飞扬 让心贴近家访心得体会三年级三班 崔敏随着"千名教师访万户”活动的热烈进行,我和学校的老师们在踏上了家访的征途.作为一名教师,深知家访的意义；而作为一名新教师,
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让学生在生活中学语文.doc（合集）
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让学生在生活中学语文
作者：胡织娥
来源：《发明与创新(学生版)》2009年第06期
现实生活更是语文教学中重要的一环。从古人的读万卷书，行万里路的生活实 -
如何让品德教育融入学生生活
如何让品德教育融入学生生活 如何让品德教育融入学生生活 陶行知先生曾说过“生活即教育”。新课程理念也倡导品德教学应该回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。在品德教
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让习作走进学生生活
让习作走进学生生活为了让学生爱习作，只有走生活化的道路，使习作走进学生的生活，成为学生生活的一个部分，才能让学生在习作中享受到生活的乐趣、感受到习作的魅力。
一、在体验 -
让学生享受学校生活（模版）
让学生享受学校生活
学校对于学生来说，首先是生活的场所，其次是成长的场所。生活和成长是一个比较宽泛的概念，但在具体的学校工作中，对学生生活和成长的理解往往狭窄或片面。对 -
贴近学生实际做好德育工作
（本文发表于《山东特教》２００６年第一期） 贴近学生实际 做好德育工作 即墨市特殊教育中心 林雪云 中共中央颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把青少年
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贴近学生需要 拨动学生心弦
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贴近学生需要 拨动学生心弦
作者：王英姿
来源：《职业·中旬》2010年第08期
笔者带领的新班级,学生自由散漫,个人主义严重,集体荣誉感不高,无责任感。人 -
让学生铭记历史_让革命传统教育进校园
让学生铭记历史，让老区精神在校园常驻 @2历史悠久，物华天宝，人杰地灵，名人辈出。从古至今，在这片土地上，涌现出了许多叱咤风云的历史人物，造就了无数名留青史、功勋卓越的传奇英雄
