专题：认识10以内的数复习
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10以内数的认识和加法的整理和复习
6到10的认识和加减法 （一）教学目标 1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟
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认识10以内的数
二、认识10以内的数 教学要求： （一）知识与技能： 使学生能认、读、写0-10各数，会用0-10各数表示物体的个数。 （二）过程与方法： 通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历0-10各数
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认识10以内的数复习课教案[范文模版]
教学内容：复习第二单元（认识10以内的数） 教学目标： 1．通过复习，让学生加深理解0-10各数的含义，有很好的数感；2. 通过复习，学生能熟练地数出0-10的物体的各数； 3．通过复习，学生能深刻掌
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100以内数的认识复习
姓名： 班级：⒈ 个位上是3的数：（ ）。 ⒉ 十位上是8的两位数数：。 ⒊ 个位和十位上的数字相同的两位数：。 ⒋ 个位和十位数字之和是9的两位数：。 ⒌ 个位上的数字比十位上的数字多1的
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浅谈《10以内数的认识》教学
具体直观 操作体验 寓教于乐浅谈《10以内数的认识》教学闫寺学区 路延云“数”是人类对大自然的初步认识和不断探索中产生的，也是人们改造大自然的过程中不断丰富起来的。
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《认识10以内的数》教案
《认识10以内的数》教案 教学内容 教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。 教学目标 1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5。
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《认识10以内的数》教案（推荐）
教学内容：本课为京版教材第一册的内容。教学方式：提问法 谈话法教学目标：认数1、2、3、4、5。会正确数出数量为1、2、3、4、5的物体个数。掌握1~5的数序，比较熟练的书写1、2、3
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10以内数的认识教学反思
10以内数的认识教学反思 10以内数的认识教学反思1 对于二年级学生来说“万以内数的认识”并非一无所知，他们在以前学习的基础上或生活中已经积累了大量万以内的数的知识，有的
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《认识10以内的数》教学教案
教学要求： （一）知识与技能：使学生能认、读、写0-10各数，会用0-10各数表示物体的个数。 （二）过程与方法：通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历0-10各数的抽象过程，培养学生观
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活用10以内数的认识及加减法
活用10以内数的认识及加减法一、认真审题，填一填。(每空1分，共21分)1．按顺序填数。2．照样子填数。3．从左数，第4棵树上有( )个。有4个的是从左数第( )棵树。从右数，
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10以内数的认识教学设计
第一单元 快乐的校园 ---- 10以内数的认识（一） 第一课时新授课 教学内容： 教科书4页~5页。 教学目标： 1、能够借助具体物品正确地数出10以内数的个数。 2、能够理解10以内数的
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中班数学教案认识10以内的数
中班数学教案认识10以内的数 活动目标： 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。2、复习巩固对1-10序数的认识。3、培养小朋友的判断、分析能力。 活动准备： 1
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10以内数的认识教学设计
10以内数的认识 课题： 1——5的认识课型：新授课时：2课时 一、教材简析： 在上节课学习数数的基础上，使学生认识1——10这10个数，并且会写1——5这5个数，通过图片使学生乐于学数学，激
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认识10以内的数教学反思
认识10以内的数教学反思 认识10以内的数教学反思1 设计思想：在通过一一对应的方法比较物体多少的基础上比较两个数的大小，学生通过比较操作在具体情境中逐步建立数感和符号感
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认识10以内的相邻数[5篇范文]
认识10以内的相邻数 活动目标： 1、让幼儿初步理解“相邻”的概念 2、知道10以内的相邻数 重点：知道相邻的概念，能说出10以内任一数的相邻数 难点：认识10以内的相邻数 活动准备：
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复习10以内数的加减法教案[推荐]
《复习10以内数的加减法》教学设计 教学目的： 1、进一步巩固加减法的意义和计算方法，提高学生10以内加法、加减混合口算的能力。 2、引导学生主动参与数学知识的整理过程。让
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100以内数的认识复习教学设计
公开课教学设计 100以内数的认识（复习） 实验三小 郑欣蕊 教学内容： 100以内数的认识 教学目的： 1、通过复习使学生进一步认识100以内的数，认识计数单位“一”、“十”，了解数位和
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亿以内数的认识复习课
亿以内数的认识复习课 教学目标： 1.通过复习使学生理解数位、计数单位、数级等数学概念，掌握亿以内数的读写法。 2．培养学生做事认真负责的态度。教学重难点： 亿以上数的中间和
