专题：认识10以内数练习课
-
认识10以内的数
二、认识10以内的数 教学要求： （一）知识与技能： 使学生能认、读、写0-10各数，会用0-10各数表示物体的个数。 （二）过程与方法： 通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历0-10各数
-
认识10以内的数复习课教案[范文模版]
教学内容：复习第二单元（认识10以内的数） 教学目标： 1．通过复习，让学生加深理解0-10各数的含义，有很好的数感；2. 通过复习，学生能熟练地数出0-10的物体的各数； 3．通过复习，学生能深刻掌
-
浅谈《10以内数的认识》教学
具体直观 操作体验 寓教于乐浅谈《10以内数的认识》教学闫寺学区 路延云“数”是人类对大自然的初步认识和不断探索中产生的，也是人们改造大自然的过程中不断丰富起来的。
-
《认识10以内的数》教案
《认识10以内的数》教案 教学内容 教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。 教学目标 1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5。
-
《认识10以内的数》教案（推荐）
教学内容：本课为京版教材第一册的内容。教学方式：提问法 谈话法教学目标：认数1、2、3、4、5。会正确数出数量为1、2、3、4、5的物体个数。掌握1~5的数序，比较熟练的书写1、2、3
-
《万以内数的认识的练习课》教学设计
教学内容：练习十八教学目标1、通过复习，进一步掌握万以内数的读写、数的组成、大小比较以及求近似数知识。2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，形成知识网络。3
-
《10以内加减法》练习课教案
四课型练习课 《10以内加减法》练习课教学设计 红旗二校南区 侯娟 教学内容： 人教版一年级上册第六单元练习学情分析： 10的加减法中，选用学生喜爱的比赛这一情境，学生心理上很
-
10以内数的认识教学反思
10以内数的认识教学反思 10以内数的认识教学反思1 对于二年级学生来说“万以内数的认识”并非一无所知，他们在以前学习的基础上或生活中已经积累了大量万以内的数的知识，有的
-
10以内数的认识教学设计
10以内数的认识 课题： 1——5的认识课型：新授课时：2课时 一、教材简析： 在上节课学习数数的基础上，使学生认识1——10这10个数，并且会写1——5这5个数，通过图片使学生乐于学数学，激
-
10以内数的认识和加法的整理和复习
6到10的认识和加减法 （一）教学目标 1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟
-
《认识10以内的数》教学教案
教学要求： （一）知识与技能：使学生能认、读、写0-10各数，会用0-10各数表示物体的个数。 （二）过程与方法：通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历0-10各数的抽象过程，培养学生观
-
活用10以内数的认识及加减法
活用10以内数的认识及加减法一、认真审题，填一填。(每空1分，共21分)1．按顺序填数。2．照样子填数。3．从左数，第4棵树上有( )个。有4个的是从左数第( )棵树。从右数，
-
10以内数的认识教学设计
第一单元 快乐的校园 ---- 10以内数的认识（一） 第一课时新授课 教学内容： 教科书4页~5页。 教学目标： 1、能够借助具体物品正确地数出10以内数的个数。 2、能够理解10以内数的
-
中班数学教案认识10以内的数
中班数学教案认识10以内的数 活动目标： 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。2、复习巩固对1-10序数的认识。3、培养小朋友的判断、分析能力。 活动准备： 1
-
认识10以内的数教学反思
认识10以内的数教学反思 认识10以内的数教学反思1 设计思想：在通过一一对应的方法比较物体多少的基础上比较两个数的大小，学生通过比较操作在具体情境中逐步建立数感和符号感
-
认识10以内的相邻数[5篇范文]
认识10以内的相邻数 活动目标： 1、让幼儿初步理解“相邻”的概念 2、知道10以内的相邻数 重点：知道相邻的概念，能说出10以内任一数的相邻数 难点：认识10以内的相邻数 活动准备：
-
《千以内数认识》评课稿范文合集
《千以内数认识》评课稿5篇《千以内数认识》评课稿1在听了李老师上的千以内数的认识这堂课后，我想对于这堂课的关键问题设计提几点想法。一节数学课，成败与否，关键活动设计至关
-
《100以内数的认识》评课稿
《100以内数的认识》评课稿 今天听了郝老师上的 100以内数的认识的一节课，我认为针对一年级学生的思维特点，让学生建立数感，留下表象，理解计数单位“一”、“十”、“百”。这样
