专题：燃烧的秘密科学评课
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燃烧和灭火评课稿
评课稿 高继秀 10月16日上午听了同是化学组的梁慧颖老师的《燃烧条件和灭火原理》的一课，这堂课与生活十分贴切，一开始就紧紧抓住学生的注意力，激发学生的求知欲，为整堂课的顺
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燃烧和灭火评课
《燃烧与灭火》评课 今天聆听了傅影的一节化学课《燃烧和灭火》，很有感触。这堂课与生活十分贴切，一开始就紧紧抓住学生的注意力，激发学生的求知欲，为整堂课的顺利进行打下了
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大班科学蜡烛燃烧的秘密教案
【活动目标】1、幼儿通过自主地与操作实验材料进行各种组合探索，观察发现蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知空气与燃烧的关系。2、培养幼儿科学实验的认真态度，激发幼儿探究科学的期
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科学评课稿
科学评课稿
《物体的内能》一课
11月15日，本人随县“领雁班”赴温岭实验中学听了徐勤松老师执教的优质课——《物体的内能》 。本节课是浙江省的九年级《科学》上册第三章第 -
科学评课
科学评课稿
这是一堂比较精彩的科学课！课堂气氛活跃，高潮迭起。贯穿了“学生是学习的主体”、“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设问题情 -
科学评课
《科学》评课 评课：这是一堂比较精彩的科学课！课堂气氛活跃，高潮迭起。贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，蔡教师创设了问题的情景，提供了丰
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大班科学活动 蚯蚓的秘密评课稿[推荐五篇]
大班科学活动 蚯蚓的秘密评课稿一、评选材蚯蚓是幼儿非常感兴趣的一种动物，也是生活中一种既熟悉又陌生的动物。因为它生活在泥土中，我们只能在雨后或是在农田、花坛里见到它
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燃烧与灭火评课记录
《燃烧与灭火》评课记录 时间：2016年11月9日 地点：九年级教师办公室 主持人：熊晓峰 记录人：张涛 熊晓峰：今天聆听了田老师的一节化学课《燃烧和灭火》，很有感触。请大家就本节课
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初中科学评课稿
1 整体感觉老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，平等的氛围里让
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小学科学评课稿
小学科学评课稿一、创设情境，调动学生原有知识，小学科学评课稿。 教师在引入新课时，都是从已学知识入手，比如第三节课，老师让学生一起背《水调歌头》，之后一个问题：月亮怎么会有圆
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小学科学评课稿
总体评价 课上得很成功，给人耳目一新的…… 课堂贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设了问题的情景，提供了简约的有结构性的材料，引领
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科学评课稿经典[推荐5篇]
在紧张的完成了科学说课之后，能听到一节十分精彩的科学课，顿觉耳目一新，心情愉悦。这节课上得非常成功，可以用“教学目标明确，教学过程明了，教学效果明显，教师基本功过硬”这几个词
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科学秘密
1. 植物的祖先是谁？ 2. 真的有“笑气”吗？ 笑气是一种麻醉剂，在医学上叫做“氧化亚氮”。 1844年，一个名叫柯尔顿的美国人，带着一种能使人哈哈大笑的气体，到处招揽生意。一天，在一
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《大自然的秘密》评课稿（精选5篇）
《大自然的秘密》评课稿武老师执教的《大自然的秘密》一课，是辽海版《品德与生活》教材第四册中的一篇课文。教学中武老师能结合教学内容，精心设计了一些贴近学生生活的系列教
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关于《燃烧的秘密》教学反思
新课程标准要求科学教育要与生活相结合，让学生感受到科学就在身边，生活中处处有科学。这一点在我的科学教学实践中，感觉越来越强烈。在《燃烧的秘密》这一课的教学中，我设计之初
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小学科学评课稿（5篇模版）
小学科学评课稿课上得很成功，给人耳目一新的……课堂贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设了问题的情景，提供了简约的有结构性的材料
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小学科学评课稿2
听课体会
2月28日在财源小学参加了小学科学备课听课会，受益匪浅。
一、创设情境，以视频动画调动学生积极性。
教师在引入新课时，以视频动画创设情境，充分调动学生学习的兴趣和积 -
小学科学评课12
小学科学评课稿2010-12-22 08:57:33|分类： 默认分类 |字号 订阅一、创设情境，激趣质疑教师在引入新课时，从游戏开始，两个个头差不多的学生都用一口气吹出的气球为什么不一样大，学
