专题：认识几百几十教学设计
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几百几十加减几百几十教学设计
《几百几十加减几百几十》教学设计 文风小学：黄云辉 教学目标： 1．理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能正确地进行计算。 2．培养学生在不同的方法中择优的意识和迁移旧
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几百几十加减几百几十教学设计
“几百几十加减几百几十”教学设计 新坝九年制学校 朱昌新 教学内容：人教版小学数学三年级上册第二单元第14页例3 教材分析： 本课教学“几百几十加减几百几十”的笔算，包括进位
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几百几十加减几百几十教学设计
“几百几十加减几百几十”教学设计 教师：李志华 教学目标： 1.经历探究“几百几十加、减几百几十”的笔算过程，能正确笔算几百几十加、减几百几十。 2.参与观察、计算、交
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几百几十加减几百几十教学设计（范文）
《几百几十加减几百几十》教学设计 沂水县第三实验小学 薛立明 课型：新授课教学内容： 人教版小学数学二年级下册第96、97页例3例4 。 教学目标： 1.知识与能力 学会几百几十加减
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《笔算几百几十加减几百几十》教学设计
学习目标1、熟练掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法。（重点）2、理解几百几十加、减几百几十的进位、退位算理。（难点）教学过程学案导案知识铺垫课件出示：20+40= 60-20= 42-18=
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几百几十加减几百几十教学设计（五篇材料）
《几百几十加减几百几十》教学设计 朝阳区白山小学 阴红 教学目标： ⑴使学生能够正确笔算几百几十加、减几百几十。 ⑵培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，
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几百几十加 减几百几十教学设计
几百几十加 减几百几十教学设计 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第96、97页例3、例4。“做一做”1、2两题。 教学目标 1、使学生掌握几百几十加、
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几百几十加减几百几十
几百几十加、减几百几十课题几百几十加、减几百几十课型新授课设计说明1.培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。复习口算、口答、拆数，为新课做好铺垫。使学生循序渐进
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几百几十加减几百几十教学反思
几百几十加减几百几十教学反思 “几百几十加减几百几十（笔算）”是在学生已经学习了“万以内数的认识”和“两位数加减两位数”的基础上进行教学的，起着承上启下的作用,为以后
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几百几十加减几百几(笔算)教学设计
几百几十加减几百几十 （笔算）教学设计 迁陵学校 向菊 设计理念：根据《标准》提倡算法多样化，提倡学生个性化的学习，变“学方法”为主动地构建方法。本课教学设计生动有趣的情境，利
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几百几十加减几百几十教案
几百几十加减几百几十 一、课题： 几百几十加减几百几十 情感态度与价值观目标：培养学生的计算能力。 五、教学重难点：六、教学方法：讲授法、合作探究法。 教学重点：正确计算几百
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几百几十加、减几百几十_教学设计_教案[五篇]
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。 1.2过程与方法： 通过自主思考和小组合作探究活动，学生理解几百几十加、减几百几十进位、退
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《几百几十加减法》的教学设计（共5篇）
“几百几十加减法”教学设计及设计理念 一、教学目标： 1、知识目标：学会几百几十加减几百几十的笔算方法，并能正确计算几百几十加减几百几十，理解算理，构建方法。 2、技能目标：通
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《几百几十加减几百几十》教学设计及反思第1次
市级“十一五”课题“小学课堂有效教学策略的研究” ——“结合情境帮助学生理解算理有效策略的研究” 《几百几十加减几百几十》教学设计及反思 第一次设计 【课堂教学内
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《几百几十数加减几百几十数的笔算》教学设计
设计说明《数学课程标准》中指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。所以动手实践、自主探究、合作交流应成为学生学习数学的重要方式。本
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《第七单元几百几十加减几百几十(笔算)》教学设计（5篇范文）
授课日期：--年—月—日 星期—教学内容：课本96页例3。“做一做“第1、2题中加法，练习二十第1、2题加法。教学目标：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、掌握竖式计算
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《几百几十数相加减》教学反思
这是一节随堂课。以随堂课的态度，但应对的却是不熟悉的低年级段的学生。观几遍课堂后，反思如下：1.课堂时间的有效性。从课堂时间的有效性上分析，应包括：教师问题的有效性，即有效提
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第三课时几百几十加减几百几十教案
第三课时: 几百几十加减几百几十 时间：2014.9 课型：新授课 教学内容：课本14页例3及练习三部分练习题 教学目标： 1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。 2、
