专题：认识生字口教案
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认识生字手教案
认识生字“手”教学设计 教学内容：实用语文第二册第12课第一课时 教学对象：培一三班 教学时间：2011年5月18日 教学目标： 程度好的学生：1、通过教学，练习，能认读生字“手”； 2、能写
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语教认识生字教案
15 蒲公英的梦识字教案 教学目标： 1.学习本课生字生词，准确理解词句的意思，读准生字，理解词汇 2.自主认字，借助读音认识生字 3.小组交流，交流识字方法 教学重点难点：迫不及待、酸雨
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认识手足口病教案
认识手足口病 活动目标： 1、 让幼儿了解手足口病的基本病症，知道其传播途径。 2、 教育幼儿要注意个人卫生，防止疾病的发生。 活动准备：收集此病的相关资料 活动过程： 1、 老师与
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认识手足口[5篇模版]
小班健康教案《预防手足口病》 活动目标 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活
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学前班幼儿要认识的生字
我认识的字 一二三四五六七八九十上下 人大小中天不口日田目元无 冬夏秋冬分刀又双木林多少 尖个女男花水山早忘给掉缝 肩手挖吹美回门飞火叶了子 他她它元无我爱你 哥哥妈
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生字复习教案三稿
生字复习教案 复习目标：1能正确认读本册中出现的形近字和同音字，并能根据拼音正确书写、听写和默写期中的生字词。 2：能区分书中的同音字、形近字，并能正确地运用到相应的句子
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生字复习课教案
生字复习课教案 教学目标： 1. 将本册生字进行结构归类整理，将生字分类为独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。 2. 能够正确拼读生字， 并能准确将生字按结构分
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第一课 口风琴初步认识
第一课 口风琴的初步认识 教学目标： １、知识与技能： 初步了解口风琴特点、使用方法 ２、过程与方法：通过看一看、唱一唱、听一听、比一比等方法，让学生对口风琴产生兴趣。 ３、情感
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教学目标认识10个生字（精选多篇）
教学目标：认识10个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。学着发现别人身上的优点。教学重点：生字教学，正确读写生字教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文
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口耳目教案
口耳目 课前准备 1.多媒体课件，生字卡片、学习卡片。(教师) 2.生字卡片，学习卡片。(学生) 课时安排1课时。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 1.导言：同学们，你们都看过动画片《
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口字旁教案
口字旁 云山小学王冬梅 教学目标： 1． 培养学生书法的兴趣树立民族自豪感2． 指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构， 3． 鼓励学生自己观察总结评价增强对写
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耳目口教案
教学课时：1课时 一、图字结合，认识口耳目手足1、看图：图上画的是什么? 2、图字结合;字和图有什么联系? 二、认读生字 1、哪些生字你已经认识了?怎么认识的?小组互相交流一下。
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口耳目教案
《口耳目》教案 教学内容：识字《口耳目》 教学目标 1、认识12个生字，会写“十、木、禾”3个字。认识3 种笔画“竖、撇、捺”。2、培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。3、感
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《口耳目》教案
识字3《口耳目》教案 一：课题导入。 1、唱儿歌《小手拍拍》。 2、师提问：除了眉毛和鼻子，刚才我们在唱儿歌时还指过哪里？ 3、出示生字：口、耳、目。 4、齐读课题。 二、教认生字：
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《口耳目》教案——原创
一、复习导入 1、 复习生字 在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可不少啦！还叫得出这几位老朋友的名字吗？出示学过的字卡，学生开火车认读。 （一 去 二 三 里 四 五 六 七 八 九
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口耳目教案
《口耳目》教案 一、教学目标： 知识目标： 1、认识“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”12个生字，理解字意,认清字形。 2、认识2种笔画“撇、捺”，会写“木、禾”
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口耳目教案
《口耳目》教案 教学目标： 1、认识“口、耳、目”等生字，理解字意,认清字形。 2、认识3种笔画“竖、撇、捺”，会写“木、禾”。 教学重难点： 1、会拼读“口、耳、目”等生字的拼
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口风琴教案
《如何有效训练学生掌握口风琴的演奏能力》 “小雏鹰口风琴”兴趣小组的成员是我校西藏部学生。西藏地处我国西部地区，开展音乐器乐教学普及率相对较低，相当一部分学生对乐器
