专题：随笔化写作教学案例
-
随笔化写作教学案例
随笔不厌千回改，点石成金方是真 ——我的一堂随笔成文课 2009年山东省高考作文要求以“见证”为题，见到这个题目，我忽然心中一动，想到了端午节放假期间很多同学的随笔。同学们写
-
关于随笔化写作教学的几点心得体会
关于随笔化写作教学的几点心得体会 高二开学伊始，我在我所执教的班级进行了随笔化写作教学训练，我自认为还是比较成功的,学生对这种写作方式比较感兴趣,也修改出了比较成功的
-
随笔化写作教学体系介绍
随笔化写作教学体系简介(成浩)随笔化写作是对传统作文教学的颠覆，是一种全新的作文教学体系。其新意主要表现在以下十个方面。1、新内涵随笔化写作是一种以随笔为主要写作方
-
随笔化写作课教学设计
随笔化写作课教学设计 课题：画兔点睛 教学设想： 作文教学一直困扰着语文教师，同时也是学生的困难，学生写起来无话，教师教起来繁琐，学生的写作不能表达自己的内心感受，无病呻吟，教师
-
随笔化写作经验(强烈推荐)
从“情境随笔”到“三位一体”语文新课堂建设 ——平原二中语文生态园建设工作总结 山东省平原县第二中学 李志清 （此文获山东省优秀教科研成果一等奖。2012年8月，入选山
-
随笔化写作的几点思考
山东语文之行归来的几点思考 受二位校长委托，我把四月末在山东临朐参加的全国中小学生生态语文教学研修会的一些心得体会汇报给大家，期望和同事们探讨、交流。 首先，我是带着大
-
教学案例及其写作
教学案例及其写作 一、 什么是教学案例 1. 教学案例的定义： 教学案例是教师在教学之后再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字。一个好的案例，就是一个生动的故
-
教学案例写作
扬生活之风帆 创课堂之精彩 ——《坐井观天》教学案例 一、背景分析 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创
-
五化教学案例
《高中物理教学案例》 ——核反应中的守恒思想 我们在力学中复习了能量守恒和动量守恒，其实是自然界普遍成立的规律，自然界中不少物理量都遵循守恒定律，如动量守恒定律、能量守
-
教学案例、教学随笔、教学反思如何写
教学案例、教学随笔、教学反思如何写一、教学案例1.什么是教学案例教学案例是真实典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一
-
教学反思教学随笔教学案例
你在课堂中“举手投降了”吗 张周琴 《北京亮起来了》一课的“夜幕降临”的“降”是个多音字。在教学中，孩子们对于“jiang"这个读音没有问题，但是读“xiang"音的意思还是
-
教学反思 案例和随笔
九年级数学教学反思
孙亚丽本学期我任教九年级教学工作的，反思一学期的教学总感到有许多的不足与思考。从多次考试中发现一个严重的问题，许多学生对于比较基本的题目的掌握具 -
随笔化作文
画鼻子游戏中的快乐 适用年级：6年级 活动主题：画鼻子 教学目标： 1·让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生写作文的兴趣。 2·让学生学会观察，培养观察周围事物的能力
-
随笔化作文
小学随笔化作文听课心得 《语文课程标准》指出：写作教学应该贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于动笔。作文是学生人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。
-
随笔化作文
龟兔赛跑》作文教学设计 设计理念： 好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。 教学重难点：
-
随笔化作文
一 点豆豆 今天，我终于体会到了教师的快乐。 在下午最后一节课，我告诉同学们要一起玩个游戏。霎时，班内像炸了锅一样，欢呼雀跃。我明白，他们都是天真爱玩的孩子，在此举动上，我就知
-
随笔化作文
随笔化作文教学 ——画鼻子活动的作文习作 七贤中学 李芸画鼻子游戏中的快乐 适用年级：七年级 活动主题：画鼻子 教学目标： 1·让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学
-
谈谈教学案例写作
谈谈教学案例写作教学案例是教师教学之后，再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字。可以说，一个好的案例，就是一个生动的故事加上恰当的点评。一、教学案例的特征（一
