专题：宋词教学设计
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宋词之旅教学设计
《宋词之旅》教学设计 李丽军 教学目标： 1、培养学生在诵读中领会宋词的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染，提高鉴赏能力。 2、通过交流, 了解更多的搜集信息的渠道, 掌握更多
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教学设计《宋词四首》
宋词四首 执教者：施泓超 执教班级：高二( )班 课时：四课时 教学目标： 1、 了解并体会四首作品中词人所呈现的内心情感。 2、 鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙之处。 教学重
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《宋词两首》教学设计(语文版七年级必修)
教学设计构想： 以新课程改革中自主、合作、探究学习的理念为根本指导，努力体现教学中教师的引导者、组织者、促进者和参与者的作用，突现学生的自主学习、合作学习的主体地位。
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宋词摘录
1、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。 ——张先 《千秋岁》 2、双蝶绣罗裙，东池宴初见。朱粉不深匀，闲花淡淡春。细看诸处好，人人道，柳腰身。昨日乱山昏，来时衣上云。 ——
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宋词
《宋词》教案 教学目的：从宋词入手，领会祖国文学艺术的博大精深。 教学重难点：内容上接受对宋词的权威评价，形式上学习如何客观、精确地评价文学史实 教学时数：一课时一、词的基
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宋词精选
宋词精选-宋词三百首全集赏析 宋词三百首·柳永 《曲玉管》 《雨霖铃》 《蝶恋花》 《采莲令》 《浪淘沙》 《定**》 《少年游》 《戚氏》 《夜半乐》 《玉蝴蝶》 《八声
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宋词
念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
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宋词精选
宋词精选 001卜算子·咏梅① 陆游 驿外断桥边②，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 ［注释］ ①卜算子：万树《词律》引
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浅谈宋词
浅析宋词的美学特质 词在宋代创造了辉煌灿烂的成就，成为宋代独树一帜的文学形式。从而得到与唐诗并峙的崇高地位。宋词作为中国文学一个阶段的高峰，蕴藏了无尽的审美价值与艺
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走进宋词教学材料五篇范文
走进宋词 -----阅读教学教材 宋词的相关知识: 1、词牌，也称为词格,就是词的格式的名称，是汉语填词所依据的曲调名称。又称词调。宋代以前的词都是配合音乐歌唱的，有的依调填词，
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宋词教学思路谈（最终定稿）
宋词教学思路谈 这里所提的“宋词”实际上指人教版必修4第二单元。这一单元共选了四位宋代词家，八首词作。 如何教学呢？笔者认为，以史为线，以线串珠（指词人、词作）的整体教学思
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宋词对比阅读的课堂实录和教学设计（精选5篇）
宋词对比鉴赏阅读 执教者：茂名市第一中学 陈艳姝 上课班级：茂名市第十六中学高一6班 上课时间：2013年12月13日 教学设计思想： 普通高中课程标准粤教版语文选修1教材第三单元“漫
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十大经典宋词
十大经典宋词 10. 江城子 乙卯正月二十日夜记梦（苏轼1037-1101）此词也许是这十首中最缺乏文采，最朴实无华的。但确是感情最真挚的，千百年里，不知有多少人为此感动得流泪。的确，作
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宋词牌名
一剪梅 一萼红一丛花令 一江春水 二色莲 二色宫桃 十八香 十月桃 十六贤 十爱词 丁香结 卜算子 人月圆令 人在楼上 八声甘州 七宝玲珑 九回肠 九张机 三台令 三台春 三字令
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宋词三百首全集
宋词三百首全集 词是一种音乐文学，它的产生、发展，以及创作、流传都与音乐有直接关系。词所配合的音乐是所谓燕乐，又叫宴乐，其主要成分是北周和隋以来由西域胡乐与民间里巷之曲
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宋词一百句
心似双丝网，中有千千结。／张先《千秋岁》 不如桃杏，犹解嫁东风。／张先《一从花令》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。／晏殊《浣溪沙》 落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。／晏殊《浣溪
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六年级宋词
六年级必背词（上） 醉花阴 李清照【宋代】 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 蝶恋花
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宋词名句集锦
宋词名句集锦 一寸狂心未说，已向横波觉。 六玄令 晏几道 一场消黯，永日无言，却下层楼。 曲玉管 柳 永 一曲新词酒一杯，去年天气旧池台，夕阳西下几时回？ 浣溪沙 晏 殊 一向年光有限
