专题：水浒传阅读教案三课时
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《水浒传》导学教案(三)
《水浒传》导学案 授课时间：授课班级： 授课教师：【学习目标】 1．把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。 2．深入理解小说的主题思想，培养学生阅读古典名著的兴趣。
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水浒传三
《水浒传》中林冲人物形象赏析
《水浒传》将林冲成功地塑造成为“逼上梁山”的典型人物形象。北宋徽宗年间，时任东京八十万禁军的枪棒教头林冲，年轻有为，对未来充满了憧憬。然 -
赤壁赋教案(三课时)
《赤壁赋》全程教案 教学目标 一、知识教育目标 1．了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。 2．了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景
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祝福教案三课时
《祝福》教案（一） 作家作品：鲁迅（1881——1936），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》和《彷徨》。《呐喊》收入鲁迅1918——
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师说三课时教案
《师说》是一篇非常重要的语文课文，下面就是小编为您收集整理的师说三课时教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！师说三课时教案教学目标 ：1
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故乡教案(三课时)
《故乡》教学设计 ——鲁 迅（1881.9.5—1936.10.19） 主备人：张 星 年级：九年级 时间：2013年9月15日星期日 从容说课 《故乡》作为鲁迅短篇小说的典范之作，以叙事主人公“我”回
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水浒传教案
阅读指导课教案 走近名著 读《水浒传》 永年县第六中学 高丽萍 教学目标： 知识与技能：读《水浒传》，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 过程与方法：使
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水浒传教案
《水浒传》阅读教学指导 导读目的 1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2、通过对《水浒传》的课外阅读
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水浒传教案
《水浒传》课外阅读教案 学习目标 1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2、通过对《水浒传》的课外阅读
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水浒传教案
名著推荐与阅读《水浒传》教学设计 社旗县郝寨镇第一初级中学 宋建山 名著推荐与阅读《水浒传》教学设计 教学目标 (1)、引导学生了解《水浒传》的主要内容,感受作品的艺术
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水浒传--教案（范文模版）
《水浒传》 从武松形象，探讨小说的悲剧意义 《水浒传》第23—32回些的都是武松的故事，作者用了近十回的内容来塑造武松形象，是小说中除了宋江之外，故事单独篇幅所占最长的，是全书
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水浒传教案
《水浒传》阅读指导课教案设计 一、《水浒传》作者简介 施耐庵：名子安（一说名耳），又名肇瑞，字彦 端，号耐庵。 籍贯：元末明初江苏兴化人。 二、作品背景 《水浒传》写的是北宋宣和年
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绿野仙踪阅读教案三课时[★]
绿野仙踪 阅读推荐课 教学目标： 1、初步了解读整本书的基本方法，学会看封面，看目录，看内容简介。 2、学会用读、划、猜、想、演等方法进行阅读，理解书中内容，体会人物的内心。 3、
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跆拳道教案(前三课时)
跆拳道 第一课时 一、 1.根据人数、身高整理队伍，分为两排，报数。安排队长。 2.立正：两脚并立，脚尖和脚跟靠拢，两眼平视前方，身体直立，下巴微收，双臂下垂，两手掌手心向里紧贴于大腿两
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《长城》教案第二、三课时[模版]
四、同学们看着89页的生字，老师要按生字的顺序来抽人读生字的字音了。 五、文中哪些句子你很喜欢，读给我们听听。 1.最后一项任务，想想每个自然段讲了什么。你想说哪个自然段就
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读书方法三课时教案
读书方法教案 一、教学目标： 1、通过读书交流活动，激发学生读书的爱好。2、通过读书交流活动，指导学生读书的方法。3、通过读书交流活动，培养学生感悟文章内容的能力和口头表达
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《小小的船》三课时教案
教学目标：1、学会本课7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯；认识舟字旁、目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写；理解“月儿”“两头”“看见”“星星”“弯弯”
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《编花篮》教案三课时
《编花篮》教案 第一课时 学习目标： 1.掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。 2. 了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。 3.养成精心制作的良好习惯
