专题：诗词与地理教学
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诗词与地理
一、古诗词与气候 古诗词中描写气候的句子很多，例如： 1．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”反映了冷锋过境时先刮风后降水（雪）的天气变化特征. 2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
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地理诗词
一、描述名山的： “岱宗夫如何？齐鲁青未了。”：说明泰山是齐鲁大地上最高的山。 “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”：是说庐山瀑布之壮美。 二
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古典诗词,动态地图,顺口溜与地理教学
古典诗词、动态地图、顺口溜与地理教学 为了激发学生学习地理的兴趣，提高教学质量，我在地理课中运用古典诗词、动态地图、顺口溜等形式进行教学，效果很好。具体做法如下： 一、
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地理诗词谚语俗语
1、诗词与地理 2、 3、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”所描述的气候是西北内陆的温带大陆性气候。 4、、“一年四季无寒暑，一雨便成秋”描述的是昆明市的气候特征。 4、“
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现将有关地理诗词摘录如下
现将有关地理诗词摘录如下： “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”描述了我国夏季风不能到达西北地区； “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”表示冷锋过境时先刮风、后降雪的天气；
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诗词与物理教学
将诗词融于物理教学中 诗词不仅给人带来艺术享受，而且在一些作品中还包含有一定的物理知识。而《物理课程标准》又十分强调学科之间渗透、人文精神与自然科学交融，使学生领略
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地理教学诗词中的天气与气候知识（五篇范文）
地理教学诗词中的天气与气候知识 古诗词中的地理知识非常丰富，若能在平时的教学中适当运用，会使课堂增色不少。现就古诗词中的天气与气候知识总结一下，以利于教师教学应用。 一
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在地理教学中古诗词的妙用
古诗词在地理教学中的妙用 我国历史悠久，有着绚烂的传统文化。而那些脍炙人口的诗词歌赋，高度概括的农谚俗语等是博大而精深的传统文化的一个重要组成部分，其中相当一部分古今
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信息技术与地理教学初探
信息技术与地理教学初探 富县高级中学 李晓春 信息技术与课程整合是把现代信息技术中的各种技术手段较完美、较理想地融合到课程之中，是二十一世纪基础教育教学改革的新视点
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信息技术与地理教学
避免高科技下的“满堂灌” 摘要：随着科学技术的发展，电教化教学受到越来越多的关注，如何把电教化教学嵌入到正常的教学活动中去，需要我们深刻领悟以学生为主体的中心思想。新课
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诗词中的地理（最终五篇）
一、 古诗词与气候 古诗词中描写气候的句子 很多,例如： 1．“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”（ 岑参的《白雪歌送武判官归京》）反映了冷锋过境时先刮风后降水（雪）的天气变化特征.
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毛泽东诗词与中学历史教学
毛泽东诗词与中学历史教学毛泽东诗词雄健豪放，真实形象地反映了时代的重大历史事件，表现出了作者崇高的志向和博大的胸怀。如果在我们的中学历史教学中很好的运用，就会收到多方
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诗词与教师教学、工作
诗词与小学教师教学、工作 ——广西百色市隆林各族自治县克长乡长发完全小学 杨才龙 电话：*** 邮箱：bsllycl@163.com 关键字：诗词、教学、工作、关系 论点摘要：在教师
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谈诗词在地理教学中的应用
谈诗词在地理教学中的应用 作者：刘立明 单位：石家庄市第四十一中学 地址：石家庄市桥西区工农路468号 邮编：050081 小灵通：0311--83915051 地理教学既是科学也是艺术，教师不仅要向
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诗词教学
《畅游诗词长河》教学设计
西马池小学：刘红岩
设计理念：
学校开展诵读古诗词校本课程以来，学生们诵读了一部分诗词，所以这节课旨在让学生展示自己诵读诗词的能力。同时教师把这 -
地理新教材与“问题教学”
地理新教材与“问题教学” 谭志乾 摘要：日常教学中，教师提出问题让学生回答是最为常见的一种教学手段，然而大多数情况下这并不是教师在教学过程中唯一使用的手段，只作为一种辅助
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地理信息系统与中学地理教学
文档 [文件] dl0024.doc [科目] 地理 [标题] 地理信息系统与中学地理教学 [出处] 地理教学199801 [作者] 李奕 [内容] 地理信息系统与中学地理教学 北京二中李奕 一、地理信
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多媒体技术与地理教学
多媒体技术与地理教学 郑 文 随着新课程改革的逐步推进，如何让课堂焕发生命活力越来越受人们关注。传统的“一支笔、一本书、一言堂”的教学方式已远远满足不了新课改的需要
