专题：数的产生说课稿
-
数的产生.doc说课稿一
《数的产生》说课稿 张川县恭门中心小学马小梅 一．教材 我说课的内容《数的产生》是义务教育课程标准实验教科书人教版，四年级上册第一单元的内容。这单元的主题是大数的认识
-
数的产生和十进制计数法说课稿
《数的产生和十进制计数法》说课稿 一、说教材分析： 《数的产生和十进制计数法》是义务教育课程标准实验教科书小学四年级上册第一单元的内容。教材中只举了少量例子进行说明
-
《数的产生和十进制计数法》16-18说课稿[精选]
5.《数的产生和十进制计数法》16-18说课稿 各位专家老师上午好！今天我说课的题目是【板书课题】下面我从以下几方面对本课的教学进行阐述。 一、说教材 《数的产生和十进制计
-
优质课《数的产生和十进制计数法》说课稿
优质课《数的产生和十进制计数法》说课稿 西苑小学四.三 陈江霞 一、教材分析 本课是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第一单元的内容。教材中只举了少数例子
-
数的产生教案
数的产生、十进制计数法教学设计 谷旦小学王艳芳 教学内容：教材第19-20页数的产生、自然数和整数、十进制计数法及数位顺序。 教学要求：1．使学生简单了解数的产生，认识自然数的
-
《数的产生》参考教案[★]
《数的产生 十进制记数法》参考教案 教学内容: 教科书第19～20页的数的产生,十进制计数法。 教学目标: ⒈使学生知道数的产生,认识自然数和整数。 ⒉使学生认识亿级的数和计数
-
《小数产生和意义》说课稿
《小数产生和意义》说课稿6篇 《小数产生和意义》说课稿1 一、教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上，新课程标准指出：“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循
-
声音的产生说课稿
《声音的产生》说课稿 宋理解 尊敬的各位领导、专家、老师们： 大家好！我是xxxxxx小学的科学教师-----xxx。今天我说课的题目是教科版义务教育教科书，四年级上册科学，第三单元《
-
《小数产生和意义》说课稿
《小数产生和意义》说课稿 《小数产生和意义》说课稿1 课堂简介：一、谈话导入，揭示小数的产生1、师：认识小数吗，你能说一个小数吗？2、你还知道小数的哪些知识？3、你知道小数是怎样
-
数的产生教学反思
数的产生教学反思 数的产生教学反思1 《数的产生和十进制计数法》是人教版四年级上册第19、20页的教学内容。通过这节课的教学要使学生了解数的产生过程，认识自然数及自然数
-
《数的产生》教学设计
《数的产生》教学设计 教学目标： 1．了解数的产生，认识自然数。认识亿级的数和计数单位 “十亿”“百亿”“千亿”，掌握整数数位顺序表，认识十进制计数法。 2．在经历数的产生过程中
-
数的产生教学设计
数的产生教学设计南县南洲实验小学王晓晴教学目标：知识与技能：1、我能了解数的产生，理解自然数的概念。2、我能认识亿级的数，掌握十进制计数法的含义。过程与方法：我通过认识了解
-
数的产生教学设计
数的产生教学设计 教学目标： 1、了解古人记数的方法和各国的记数符号，及记数方法的历史沿革，让同学们感知学习阿拉伯数字的必要性。 2、初步认识自然数，知道自然数是用来表示物
-
《数松果》说课稿
《数松果》说课稿 《数松果》说课稿1 各位领导老师，下午好！今天我的说课内容是《5的乘法口诀》，我将从以下8个方面进行我的说课内容。说教材：《5的乘法口诀》是北师大版小学数学
-
数星星 说课稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好。我是xx号选手，今天我说课的题目是：数星星的孩子。下面，我将就几个方面来进行本次说课。1 说教材 2 说教学目标3 说教学重难点 4 说教学方法
-
数松果说课稿
《数松果》说课稿 尊敬的领导、老师，上午好！我今天说课的课题是《数松果》，《数松果》是北师大版第三册教材第五单元的第一课，是学习乘法口诀的起始课，旧教材在学习口诀的编排上
-
《数鸭子》说课稿
《数鸭子》说课稿 《数鸭子》说课稿 一、 教学内容 歌曲《数鸭子》是小学音乐一年级下册的歌曲。二、 教材分析《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌
-
《数鸭子》说课稿
《数鸭子》说课稿 《数鸭子》说课稿1 一、教学内容歌曲《数鸭子》是小学音乐一年级下册的歌曲。二、教材分析《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌
