专题：斯大林模式的实质
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斯大林模式的社会主义建设道路教学设计[本站推荐]
人民版必修二专题七第二课 “斯大林模式的社会主义建设道路”教学设计 定边县第四中学 周婷 一、设计思路 高中《历史教学大纲》规定了高中历史教学的目的、要求和内容等，是
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斯大林模式是一种高度集中的政治
斯大林模式是一种高度集中的政治、经济体制。
它形成的标志为苏联1936年宪法的通过。
积极影响 在当时特定的历史条件下，斯大林通过这种建设模式，使苏联跻身于工业化国家的行 -
解读斯大林
解读斯大林 盛世良 他做了两件大事，留下一个模式 斯大林曾狠下工夫钻研马克思著作。 早在神学院读书时， 他就秘密转抄过整部 《资本论》 。 他毕生成就了两大功劳——建成社会
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斯大林名言摘录
1. 无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。2. 科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。3. 青年是我们的未
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从“战时共产主义”到“斯大林模式”教学设计
第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 【课程标准】 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。列举“斯大林模式”的
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斯大林格勒（五篇材料）
斯大林格勒：兵临城下
1942年3月底，苏军的反攻告一段落。
苏联的战时生产，已经全部迁移到东部的乌拉尔山区，离莫斯科有1600多公里，德军却没有远程战略轰炸机，去破坏苏联快速发展的 -
《斯大林传》读后感
《斯大林传》读后感
数科院 07数本2班 江泽婷 2007224207
林语堂曾说：开卷有益，掩卷有味。当我轻轻合上《斯大林传》，我的思绪，百转千回„„
斯大林，伟大的无产阶级革命家、政治 -
从“战时共产主义”到“斯大林模式”[教学设计3]
合肥六中高一历史公开课 第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式” 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 合肥六中高一级部历史组 吴昌发 【课程标准】 了解俄国国内战争
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高中历史 斯大林模式教学反思 岳麓版[小编推荐]
（高频考点） 版高中历史 斯大林模式教学反思 岳麓版 教学反思 本课为高三一轮复习课，复习课不是简单的“炒冷饭”，为了提高复习效率，我认为以下几点是非常重要的。 首先，加强学生对
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红场阅兵斯大林演讲稿
1941年11月7日红场阅兵斯大林演讲稿 标签： 德国侵略者红场十月革命斯大林文化 分类： 影响历史的演讲词！ 红军和红海军战士、指挥员和政治工作人员、工人、集体农庄庄员、智力劳
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《斯大林转传》读后感
读《斯大林传》有感
--从历史的角度解读钢铁的人的功过 当我读完《斯大林传》的最后一页，我的心情久久不能平静。一位伟大的无产阶级革命家，一位坚定的马克思主义者，一位将国家 -
《从“战时共产主义政策”到“斯大林模式”》教学设计--邢燕
《从“战时共产主义政策”到“斯大林模式”》教学设计--邢燕 一、教材概述： ★ 课名是从《“战时共产主义”到“新经济政策”》 ，是人教版高中历史必修2第七单元第20课的部分
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朝核问题的实质
朝核问题的实质研究 徐欢 （湖南师范大学公共管理学院，湖南长沙41 0081） 摘要：朝鲜核问题是当前国际政治中的一个热点问题，与中国的战略关联度很高。朝鲜核危机中,中国被动地卷入
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企业文化的实质
企业文化的实质与作用
企业文化是企业成员的思想观念、思维方式、行为方式以及企业规范、企业生存氛围的总和 , 既 是一种客观存在 , 又是对客观条件的反映。作为企业实践的 -
廉政建设的实质（范文模版）
一、廉政简介
我国有学者从现代社会廉政的特征和实质出发，认为廉政包含四个要素：一是“廉正”，指政府及其官员在履行公务、处理问题的过程中廉洁而公正、廉洁而正直，不贪污、不 -
企业竞争实质是什么
各位评委,观众,大家下午好！
我方的观点是企业竞争的实质是文化的竞争,企业文化是指企业的价值观念、团体意识、对外形象和行为规范的总和。”实质”指的是关键所在。今天我们 -
作文的实质（范文模版）
作文学习认识一：作文能力的实质
大多数人对作文的重视，还停留在考试层面。如果没有考试，人们可能不再关注人的作文能力的培养。其实，作文能力的强与弱，从某种程度上反映了人综合 -
尊师重教更加注重实质
尊师重教应更加注重实质 □ 熊丙奇近日，一名在美国教书的教师谈到美国的教师节，他说，美国教师节的庆祝规模远远不如中国，既没有媒体的大篇幅报道，也没有官方组织的各种表彰活动
