专题：松坊溪的冬天
-
松坊溪的冬天（★）
7 松坊溪的冬天 于凌儒（红山嘴小学） 刘亚娟（柳溪小学） 教材分析： 《松坊溪的冬天》是冀教版五年级下册第二单元的一篇精读课文，是我国著名作家郭风写的一篇情文并茂的散文。文章
-
《松坊溪的冬天》教学反思
《松坊溪的冬天》教学反思 《松坊溪的冬天》教学反思1 《松坊溪的冬天》这是一篇文质兼美的散文，语言有韵律有气势，瑰丽动人。课文用优美的文笔勾画了松坊溪平时和冬天令人沉
-
写景作文：松坊溪的冬天
写景作文：松坊溪的冬天
写景作文：松坊溪的冬天
我曾经在松坊村住过好些日子。这是南方的高山地带的一个小山村。
四面是山，是树林，是岩石。有两条山涧从东、西两面的山垄里流出 -
《松坊溪的冬天》教学设计
7、松坊溪的冬天 教学目标: 1、会认1个字，学会10个生字及由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文内容，弄清课文各部分分别
-
《松坊溪的冬天》教学反思
《松坊溪的冬天》这篇课文在选择材料和材料安排上很有特点，他选取了松坊溪的三个画面，营造了空灵雅致的意境。教学时，我结合本单元的作文训练项目，没有过多的去分析课文内容，只是
-
松坊溪的冬天教案（推荐阅读）
7 松坊溪的冬天 教材分析：这篇课文是一篇文情并茂的散文。课文描绘了松坊溪冬天美丽动人的景色，抒发了作者热爱山村、热爱自然的思想感情。 知识与技能： 1. 正确认读生字词，会写
-
《松坊溪的冬天》教学设计方案
一、教学目标 ：知识目标：1、学会本课9个生字及由生字组成的词语。2、理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色。3、背诵课文。能力目标：1、培养学生有感情地朗读课文。2、激发学
-
松坊溪的冬天教学设计
一、教学目标：知识目标：1、学会本课9个生字及由生字组成的词语。2、理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色。3、背诵课文。能力目标：1、培养学生有感情地朗读课文。2、激发学生
-
松坊溪的冬天 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、学会“绒、雏、枫、橙、携、絮、雕、垛、淙、隙”10个生字。 2、有感情地朗读课文。背诵有关句子。 3、理解课文内容，抓住各部分描写的景物及景物
-
松坊溪雪景教案[精选]
8、松坊溪雪景 执教者：隆凤 1、了解课文的写作顺序，知道课文是从哪些方面描写了松坊溪雪景的美。 2、抓住课文中描写松坊溪雪景的优美语句,感受松坊溪冬天景色之美， 并积累好词
-
松坊溪雪景教学反思（范文模版）
《松坊溪雪景》这篇略读课文是一篇文情并茂的散文，课文份两个部分，第一部写雪中松坊溪的美景，一切都披上了雪白的盛装；第二部分写松坊溪雪后的美景，彩色的溪鱼给那银装素裹的世界
-
松坊溪雪景教案（推荐5篇）
8，松坊溪雪景 一、 图片导入 同学们，你们见过这么美的雪景吗？这些雪景像 什么？那我们今天一起走进松坊溪 ，看看那里的雪景是怎样的。（播放课题） 下面同学们跟老师一起板书课题 松坊
-
松坊溪雪景 教学设计（定稿）
松坊溪雪景 教学设计 教学目标： 1．借助工具书读准字音，读懂课文，了解课文从哪几个方面写了松坊溪的美。 2．通过有感情的朗读课文，体会比喻、排比等修辞的妙用，感受松坊溪冬天的美景
-
《松坊溪的冬天》第2课时教学设计
一、教学要求1、领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧。2、在反复朗读中体会松坊溪冬天特有的美景，祖国不同季节的自然美，激发热爱祖国的感情。二、教学重点
-
松坊溪雪景说课稿[精选多篇]
《松坊溪雪景》说课稿 一、说教材 《松坊溪雪景》是西师版小学语文四年级上册第二单元的一篇略读课文。本篇课文是一篇借景抒情的散文。作者满怀感情，描绘了自己曾经住过的一
-
《松坊溪雪景》的教学设计
教学目标1、自主学会本课的生字，并能正确书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句段。3、理解课文内容，感受松坊溪雪景的美丽，激发对大自然的热爱。教学准备
-
松坊溪雪景的教学设计
教学目标1. 通过有感情地朗读课文，感受松坊溪冬天景色之美。2. 了解课文从哪些方面描写了松坊溪的美，积累好词佳句。一、以题激趣，引入课文1. 板书课题，齐读。2. 读完这个题目，你
-
叶县邓李乡实验学校《松坊溪雪景》
精品文档 你我共享 华山的险 教学目标 1.借助批读语，理清文章脉络，了解文章框架，整体感知华山的险。 2.运用赏析词句的方法，抓关键词句，体会作者写法的精妙，进一步感受华山的险。
