专题：身份制的历史与现实
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历史与现实中小农制分析探讨
中国是世界上一个非常典型的小农制国家，几千年来都是一家一户的分散生产和经营。但进入清代中叶以后，我国人地比率已下降至“维生型小农经济”的临界点，标志着传统小农制的破产
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历史与现实感悟
历史与现实感悟
每个民族都有自己的一段历史，或长或短。我们中华民族有上下五千年的历史，我们为什么要学习自己和其他民族的历史呢？有句古语“以史为鉴”。
在历史的长河里，我们 -
爱国主义的历史与现实大全
爱国主义的历史与现实 学院： 外国语学院 班级： 09英教3班 姓名： 骆小林学号： 2009154329 一、内容提要：1.爱国主义的含义 2.爱国主义者在近代史上做出的贡献3.我心目中的爱国
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历史与现实如何有机结合
模块七
浅谈历史与现实在历史教学中的结合
唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰。”总的来说，学习历史的最终目的就是要把历史经验变为现实财 -
历史联系现实
“历史联系现实”的三个“结合”——历史教学中的德育渗透本文被评为2001年中国教育报"德育渗透在学科教学"优秀论文在历史课中进行思想教育，是历史教学的重要任务。然而，今天
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人性、历史和现实
人性、历史和现实
人的本性是什么？
要回答这个问题我们得区别两个概念：规范分析和实证分析。规范分析简单的来说，就是我们应该如何如何。实证分析则强调实际情况如何就是如何。 -
高考改革历史与现实[五篇模版]
创建于1952年的全国普通高校本专科招生统一考试制度（以下简称“统一高考”），是我国一项独具特色的教育考试制度。自建制以来，统一高考虽经历了“文革”的劫难和社会各界不时的诘
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浅谈历史与现实相结合的问题
浅谈历史与现实相结合的问题
关于历史与现实结合的问题，这里我主要就两个问题发表一下我的看法。第一，为什么历史要与现实结合；第二，历史教学中怎样与现实结合。历史应当与现实 -
中国土地问题的历史与现实（精选）
中国土地问题的历史与现实 秦晖 土地问题在我们国家是影响很大的一个话题，而且这个话题有很多我们以前习以为常的结论，尽管改革开放已经三十年了，这些结论的影响还是很大的，比如
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国企改革的历史方位与现实难题
国企改革的历史方位与现实难题 国企是什么？国企改革走的是一条什么样的道路？ 这两个看似简单的问题，从来没有像现在这样引人注目，也从来没有像现在这样处于备受争议的境地。 国
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人工智能的历史、现实与未来解读
人工智能的历史、现实与未来 计科、 090213 引言 人类梦想发明各种机械工具和动力机器，协助甚至代替人们从事各种体力劳动。18世纪第一次工业革命中，瓦特发明的蒸汽机开辟了利
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历史与现实视野中的依法治国
历史与现实视野中的依法治国
于志刚 《光明日报》（2014年10月22日02 版）编者按
党的十八届三中全会作出全面深化改革的决定一年后，世界的目光再次聚焦北京。10月20日至23日举行 -
【“四风”的历史与现实内涵】
【“四风”的历史与现实内涵】 形式主义 中国革命道路曾受其害 上世纪二十年代末三十年代初，毛泽东在开创中国革命道路过程中，曾多次受到形式主义的干扰与危害，也是他最先批判
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历史与现实碰撞情感与知识交融
历史与现实碰撞情感与知识交融
——以《甲午中日战争》一课为例摘要：传统的教学模式，人们更多地重视了教学的认知领域，重视系统知识的传授与理性能力的开发，而关乎学生思想品德 -
《旧制度与大革命》与中国的历史和现实
《旧制度与大革命》与中国的历史和现实 有人说，中国和法国在传统上是极为相似的两个国家。读过《旧制度与大革命》，我也深切的感受到了这一点。书中所谈及的种种现象，很多都可
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历史与现实结合视角的三线建设评价
历史与现实结合视角的三线建设评价 ——基于四川、重庆三线建设的调研 郑有贵/陈东林/段娟 2013-04-16 17:59:40 来源：《中国经济史研究》(京)2012年3期 对于中央的重大战略
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理想与现实
理想与现实
一、主题活动目的和意义
邓小平同志多次指出：“四有”中“我们最强调的是有理想”。“理想和纪律特别重要。我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理 -
理想与现实
理想与现实 现实的确会比理想骨感，可是在我们的生活中坚持我们的理想也未必会有我们想象中的那么艰难。很多人的理想是看上去不可实现的梦想，比如爱迪生发明灯泡、毛泽东解放
