专题：生物课堂中的美育途径
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生物教学中的美育
生物教学中的美育
孟津县直中学许红利
美育亦称美感教育或审美教育，是培养学生具有 正确的审美观点和鉴赏美，创造美能力的教育。其最终目是培养具有完美的心理素质的人。我国 -
地理教学中的美育途径
地 理 教 学 中 的 美 育 途 径 江宁区横溪中学池敦云 内 容 摘 要 地理学主要是研究人类与其居住环境之间关系的学科，以期建立和谐、协调的人地关系。而和谐、协调这正是美
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生物教学中的美育渗透
生物教学中的美育渗透 庞义 四川省简阳中学 邮编：641400 电话：*** 摘 要：美育是培养人们正确的审美观点、健康的审美情趣、提高人们对美的感知、鉴赏能力与创造能力的
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作文教学中实施美育的途径
作文教学中实施美育的途径 苏霍姆林斯基说：“教师应当指导学生去发现一切自然的和人类智慧创造的美，从而使这种美成为道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”结合自己的
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试析幼儿园的美育途径
试析幼儿园的美育途径发布者：烘烘老师 发布时间：2007-9-26 阅读：187 次——电脑上网慢，易中毒的解决方法试析幼儿园的美育途径 美育是指审美教育，也叫美感教育。幼儿美育是运用
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语文教学中实施美育教学的途径论文
摘要：语文教学的一大功能是对学生进行审美熏陶，让学生在美的享受中增长知识。教师要有较高的美育素养，善于引导学生在美的具体形态欣赏中感知美，在绚丽多彩的现象中发现美，用自己
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浅谈语文教学中美育的表现和教学途径论文
美育，是培养学生具有审美情趣及感受美、欣赏美和表达美的能力的教育，它能促使学生形成良好的道德观念和辨别善恶美丑的能力；能借助艺术形象扩大和加深学生对客观世界的认识，发展
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小学科学教学中美育的实施途径
小学科学教学中美育的实施途径 科学求真，美育寻美，二者相互联系、相互促进。美感是主观的，但它来源于科学实践活动，科学中丰富的美的形式和美的因素是美感产生的客观基础。科学
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初中体育课堂教育中的美育教育
初中体育课堂教育中的美育教育 安孝湖 【摘要】学校教育中的体育以培养人为宗旨，其目的是全面贯彻国家教育方针，培养学生的体育意识和体育能力,使之身心全面发展，配合德育、智
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传统文化课堂中的美育（共五则范文）
传统文化课堂中的美育 美德教育的内涵。 蔡元培在《普通教育与职业教育》中说道：“所谓健全的人格，内分四育，即体育、智育、德育、美育。”美育以陶冶我们的情操为目的，从而使
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“美育云端课堂”最新心得体会范文合集
展望未来，我们更懂初心和使命的意义。身为新时代的共产党员，我们更应该传承红色基因，更应该发扬革命精神，让革命先辈的理想信念在新时代下散发出新的生机。一起来看看“美育云端
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浅谈学校实施美育的途径和方法
美育，也称审美教育或美感教育，是在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中，通过情感活动的体验、判断、选择和创造，培养人们具有正确的审美观点，提高对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。
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生物课堂中的幽默语言
生物课堂中的幽默语言 高中生物教学内容与初中相比，大多比较抽象难懂，容易使课堂变得枯燥无味。但如果能恰当地用一些比喻，用一点幽默艺术，则会使课堂氛围比较活跃，进而提高学生
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浅谈农村音乐课堂中美育教学（写写帮整理）
浅谈农村音乐课堂中美育教学 岚下中心校李美秀 美育教育的重要意义是人类生活中离不开美的追求 ,人们总是按照美的原则去改造客观世界和主观世界 ,美育的普及和提高是社会文
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小学语文教学中的美育课堂实践
小学语文教学中的美育课堂实践 兰州师范学校 吴小钢 小学语文教学与审美教育有着密切的关系，但如何在小学语文教学中具体地实施美育，却需要深入探讨。现结合课堂实践，谈几点意
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浅谈生物教学中生命教育的渗透途径
浅谈生物教学中生命教育的渗透途径 湖北省宣恩县民族实验中学覃翠瑛 生命教育就是通过多种教育形式，对学生进行生命孕育、生命发展的教育，培养学生尊重生命、珍惜生命的态度，使
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浅谈素质教育中的美育
浅谈素质教育中的美育 刘维丽 美育是一种情感教育，它的任务是要塑造和形成人们优美、高尚、丰富的感情、趣味、心灵和精神境界。美育的这种职能注定了美育不是一朝一夕能
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“美育云端课堂”观后感心得最新（合集）
良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊!也许，我们教师教育学生的全部资料能够归纳为一句话――改善和提高自己。一起来看看“美育云端课堂”观后感心得最新精选5篇,欢迎
