专题:上海交大矩阵分析答案
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矩阵分析
第一章:
了解线性空间(不考证明),维数,基
9页:线性变换,定理1.3
13页:定理1.10,线性空间的内积,正交
要求:线性子空间(3条)非零,加法,数乘
35页,2491011
本章出两道题
第二章:
约旦标准型
相 -
深圳大学 《矩阵分析》教学大纲
《矩阵分析》教学大纲 英文名称:Matrix Analysis 一、课程目的与要求 通过本课程的学习,使学生在已掌握本科阶段线性代数知识的基础上,进一步深化和提高矩阵理论的相关知识。
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大物 上海交大课后答案 第七章
习题7 7-1.如图所示的弓形线框中通有电流I,求圆心O处的磁感应强度B。 解:圆弧在O点的磁感应强度:B10I0I,方向:; 4R6R0I[sin60sin(60)]00B2直导线在O点的磁感应强度:30I2R4Rcos600,方
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上海交大版物理第八章答案
习题8 8-1.沿一平面简谐波的波线上,有相距2.0m的两质点A与B,B点振动相位比A点落后6,已知振动周期为2.0s,求波长和波速。 6,x2m解:根据题意,对于A、B两点,21而2x24m,u, T12m/s 8-2.已知一
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波士顿矩阵分析巨人集团失败
波士顿矩阵分析巨人集团失败的原因
1989年,史玉柱用先打广告后付费的方式,将其研制的M-6401桌面排版印刷系统软件推向市场,赚了经商生涯中的“第一桶金”,奠定可巨人集团创业的 -
矩阵心得体会
《矩阵论》学习心得体会 2011-2012第一学期,我在李胜坤老师的引领下,逐步学习了科学出版社出版、徐仲和张凯院等编著的《矩阵论简明教程》第二版。该书是大学本科期间所学习的
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上海交大自荐信
个人陈述
尊敬的上海交通大学招生办老师:
您好! 我叫XXX,男,17岁,是XXX的学生。感谢您在百忙之中仍认真审阅我的资料。下面我将用尽量简短的语言向您展现一个优秀的我。
我从小 -
上海交大MBA(本站推荐)
2015年1月份MBA联考报考条件
按教育部的有关规定,须具备以下条件方可报考在职工商管理硕士:
各校要求有一定差别,但必须具备以下最基本的条件:1.中华人民共和国公民。2.拥护中国 -
数学实验1(矩阵问题)部分答案
实验1 矩阵问题 一、实验目的:掌握MATLAB的基本使用方法、矩阵的输入及基本运算 二、实验内容: 1.设有分块矩阵A33O23ER32,其中E,R,O,S分别为单位矩阵,随S22ERRS2S机矩阵,零矩阵和对
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海大2013数学专业硕士研究生《矩阵分析》试题[范文]
海大2013数学专业硕士研究生《矩阵分析》试题姓 名__________ 学 号 _________________ 分 数___________
一、 计算题 (共30分)
1. (8分)设函数矩阵
16costA(t)sin2t 0tarcco -
福特汽车公司战略----波士顿矩阵和通用矩阵分析报告
福特汽车公司战略----波士顿矩阵和通用矩阵分析报告 ---------- Boston Matrix与GE Matrix 的异同 关键词:分析波士顿矩阵、通用矩阵、福特汽车公司 背景:分别用分析波士顿矩
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大物 上海交大课后答案 第十二章(5篇范文)
习题12 12-1.计算下列客体具有10MeV动能时的物质波波长,(1)电子;(2)质子。 解:(1)具有10MeV动能的电子,可以试算一下它的速度: 2Ek21071.6101912光速c,所以要考虑相对论效应。 mvEkv31m9.
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大物 上海交大课后答案 第六章[精选多篇]
习题6 6-1.直角三角形ABC的A点上,有电荷q11.8109C,B点上有电荷q24.8109C,试求C点的电场强度(设BC0.04m,AC0.03m)。 解:q1在C点产生的场强:E1q2在C点产生的场强:E2q1240rACi, q2j, 240r
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企业文化评估矩阵
企业文化评估矩阵
企业文化评估矩阵概述
企业文化评估矩阵又称为企业文化诊断与评估系统(Corporate-Culture Measurement and Assessment System,CMAS),我国大部分企业文化研究 -
矩阵培训工作总结
年度培训工作总结年度>培训>工作总结(一)一、思想上高度重视,组织上细致周密 1、加强领导,落实责任街道党工委非常重视干部的培训工作,健全了干部教育培训统筹协调机构。一是形
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矩阵键盘实验报告
自主学习用实验 矩阵键盘识别实验 一、实验目的 1、掌握 4×4 矩阵键盘的工作原理和键盘的扫描方式。 2、掌握键盘的去抖方法和键盘应用程序的设计。 二、实验设备 1、PC 机
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2008抗震救灾责任矩阵
抗震救灾项目的责任分配矩阵
责任矩阵分配(RAM)是一种讲所分解的工作落实到项目有关部门或个人,并明确表示他们在组织工作中的关系,责任和地位的方法和工具,它是在工作分解结构的 -
可逆矩阵教案
§1.4 可逆矩阵 ★ 教学内容: 1. 2. 3. 4. ★ 教学课时:100分钟/2课时。 ★ 教学目的: 通过本节的学习,使学生 1. 理解可逆矩阵的概念; 2. 掌握利用行列式判定矩阵可逆以及