专题：上海数学比和比例练习
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六年级数学比和比例教案
六年级数学比和比例教案教学目标1．理解比和比例的意义及性质．2．理解比例尺的含义．教学重点整理比和比例、求比值及比例尺．教学难点正、反比例概念和判断及应用．教学步骤一、基本训
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六年级数学《二比和比例》-单元测试3
冀教版六年级数学上册《二比和比例》-单元测试3一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)1.(本题5分)小王的年龄的3倍与小谢年龄的5倍相等，他们的年龄相差4岁．那么10年后（ ）A
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六年级数学《二比和比例》-单元测试9
冀教版六年级数学上册《二比和比例》-单元测试9一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)1.(本题5分)正方形的边长变大到原来的3倍，则它的周长与原来的周长的比值是（ ）A.1B.
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六年级数学《二比和比例》-单元测试7
冀教版六年级数学上册《二比和比例》-单元测试7一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)1.(本题5分)班级图书角有故事书和科技书一共245本，故事书和科技书本数的比可能是（
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六年级数学《二比和比例》-单元测试5
冀教版六年级数学上册《二比和比例》-单元测试5一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)1.(本题5分)一个比的前项和后项同时扩大3倍，这时的比值（ ）A.不变B.扩大3倍C.扩大9
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复习课《比和比例》
复习课《比和比例》 教材分析： 本节课属于复习课，分两个课时讲，第一课时主要解决关于比和比例的基础理论知识，为下节课学习比例的应用打好基础（本节课为第一课时）。 教学目标： 1、
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比和比例教学设计范文
比和比例 【教学内容】比和比例。 【教学目标】 1.使学生进一步理解比和比例的含义及性质，会化简比和求比值，会解比例。 2.经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习方法，培养学
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第三章比和比例知识点整理
第三章 比和比例 知识点整理 1、比、分数和除法的表达式： 比： 前项:后项 = 比值 分数：分子分数值 分母除法：被除数除数 = 商 2、求两个同类量的比值时，如果单位不同，先统一单位。
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《比和比例》教学设计[模版]
《比和比例总复习》教学设计 教学目标： 1.进一步巩固比和比例的意义、性质，能正确地进行解比例、化简比和求比值，明确化简比和求比值、比和比例这些概念之间的联系与区别。 2.
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比和比例教学设计
比和比例的整理和复习 教学目标： 1、使学生巩固已获得的比和比例知识点；依据比和比例知识点的内部特征，引导学生把握知识之间的内在联系，并能自主地建构知识网络； 2、 在复习
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《比和比例》教学设计
《比和比例》教学设计 教学目标： 1、进一步巩固比和比例的意义，能正确求比值、化简比、解比例。 2、通过整理，提高归纳、概括知识的能力，加强对知识系统性的认识。 3、培养学生
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比和比例教案六下
比和比例的复习教案 杨志勤 大金店镇第四小学 2013年4月25日 教学目标： 1、 使学生进一步理解比和比例的含义及性质，会化简比，会解比例。 2、 培养学生归纳整理，灵活运用知识的
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比和比例教案（五篇材料）
大成培训教案比和比例应用题 教学重难点： 两个数相除又叫两个数的比，表示两个比相等的式子叫做比例。 比例的基本性质：比的前项和后项都乘以或者都除以相同的数（零除外），比值不变
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比和比例教学设计
比和比例 教学目标： 使学生进上步理解和掌握比和比例的意义与性质。 区别有关易混概念，进上步提高运用所学知识能力，为今后的学习打下良好的基础。 教学过程： 讲述本课复习课题
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比和比例(一)教案
《比和比例》（一）教案 一、 【教学目标】 1.掌握比和比例的意义、性质及相关的联系和区别。 2.掌握比和比例的知识解决问题。二、【教学重、重点】： 重点:掌握比和比例的意
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《比和比例》教案（五篇）
比和比例教案 威宁县秀水乡第一小学 马宁军 教学目标 ： 1、理解比例的意义； 2、能根据比例的意义和基本性质，正确判断两个比能否组成比例； 3、重点：理解比例的意义和基本性质，能正
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比和比例教案五篇
比和比例教学目标 1．理解比和比例的意义及性质 2．熟练的求比值和化简比 教学重点 整理比和比例、求比值 教学步骤 一、基本训练． 43－27 5.65＋0.5 4.8÷0.4 1.25÷ 100×1％ 0.25
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《比和比例》教学反思
在乡“二十字”教学模式验收中，我讲的内容是复习比和比例的意义与性质，比和分数、除法的关系，正反比例的意义与判断的一些应用。本科知识点多，但不难理解，我在设计课时本着问题习
