专题：生活与哲学教案导学案
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浅谈导学案与教案
浅谈导学案与教案 “导”就是指导、引导，是方向和方法；“学”不是讲，也不是教，是以学生的学为根本要求，是目的和形式；“案”是一种设计、一种方案、一种模式，不是知识、题目的简单
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生活与哲学第八课复习学案
生活与哲学第八课 复习教案 一、 二、考点梳理 考点一、发展的概念1.发展的普遍性表现：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。 原因：事物之间的_________
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《生活与哲学》第一课教案
一、课题：第一单元第一课美好生活的向导 二、教学目标 1、知识目标 (1)识记：哲学、世界观的含义；哲学与世界观的关系；哲学与方法论的关系 (2)理解：哲学与生活的关系；哲学的本义和
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哲学12课.1价值与价值观导学案
昌乐及第中学高二政治编制人： 李瑞祥、马庆玲审核：王秀丽时间：2015年 3 月 20 日 生活与哲学 第十二课第一框 价值与价值观班级 姓名 编号XA 06 【课前预习案】 【学习目标】
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高中政治导学案 必修4：1.1 生活处处有哲学
政治学习资料 【学习目标】 1、理解并说出哲学的起源、哲学的功能 2、初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力 3、切实体会到生活需要智慧，生活
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《生活与哲学》哲学的基本问题教案
第一框 哲学的基本问题 一、什么是哲学的基本问题 1. 哲学的基本问题是思维和存在的问题 2.哲学的基本问题包括两方面的内容 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本
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导学案与教案的区别
十、研究结论及分析 1、导学案与教案的区别 教案是教师认真阅读教学大纲和钻研教材后，经过分析、加工、整理而写出的切实可行的、有关教学内容、教材组织和讲授方法的案例。
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导学案与教案的区别
导学案与教案的区别 （一）学习目标 学习目标具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。学习目标设置的具体要
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导学案与教案的区别
导学案与教案的区别 1、导学案不同于教案：教案突出的是教什么、怎么教。在教的过程中，我们往往多于教师的传授，而少于学生的积极参与。教更多的是让学生学会知识，掌握知识。而导
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导学案与教案的区别
导学案与教案的区别 1.导学案和教案的侧重点不同 教案突出的是教什么、怎么教。在教的过程中，我们往往多于教师的传授，而少于学生的积极参与。教案更多的是让学生学会知识，掌握
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导学案与教案的区别
导学案与教案的区别 一、 导学案的作用 教师由学生学习的指导者变为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者，从而在根本上改变了学生的学习方式。所以导学案为学生的自主
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教案与导学案的区别
教案与导学案的区别 一、 导学案的作用 教师由学生学习的指导者变为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者，从而在根本上改变了学生的学习方式。所以导学案为学生的自主
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教案与导学案的异同
学案是教师提供给学生的学习资料，每人一份，学案的内容包括了简单的新课知识以及一些探索性的东西。而教案则是教师自己在课堂上用的，不给学生的东西，两者虽然都是为了教学而准备
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学案导学 位置与方向教案[本站推荐]
位置与方向（二） 教学目标 1.能绘制简单的平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。 2.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。
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《享受生活》正式导学案范文
九下语文导学案 九年级语文备课组 主备人：陆庭佐 《享受生活》导学案 班级：_________小组：________ 姓名：___________ 学习目标： 1、了解海伦•凯勒不向命运屈服，战胜残疾，享受健康
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《生活处处有哲学》教学案
《生活处处有哲学》教学案 （新人教必修4） 【学习目标】 知识目标：识记哲学的含义，理解哲学就在我们身边，哲学的本义和任务； 2能力目标：通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的
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生活与哲学复习提纲
《生活与哲学》第二单元复习提纲 一、辨证唯物论部分 （一）基本概念： 1、物质：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 2、运动：哲学上讲的运动是指宇宙间一切事
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生活与哲学总结
《生活与哲学》哲学原理及其方法论总结
一、辩证唯物论(第四课探究世界的本质第五课 把我思维的奥秘)
1.自然界客观性原理及方法论：唯物论认为：自然界的存在与发展是客观的，是
