专题：四年级路程时间速度教学设计
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路程时间速度教学设计
路程、时间与速度 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书四年级上册 教学目标： 1． 引导学生在解决问题过程中理解速度的含义，建构路程、速度与时间的关系，初步感知三者之间的变化
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“速度时间路程”教学设计（最终定稿）
“路程、时间与速度”教学设计 潮阳区金灶邹阳德真小学 陈楚容 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》四年级上册第54至第56页例3，练习八。 教学目标： 1．知识
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速度、时间和路程教学设计
速度、时间与路程教案设计 课题：速度、时间与路程 课型：新授课课时：1课时 一、教学内容：人教版四年级上册4三位数乘两位数第五课时速度、时间和路程之间的关系课本P53-55 二、教
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四年级路程速度时间应用题
四年级路程速度时间应用题 1、这辆汽车每秒行18米，车的长度是18米，隧道长324米，这辆汽车全部通过隧道要用多长时间？2、石家庄到承德的公路长是546千米。红红一家从石家庄开车到
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《路程、时间和速度》
教学目标 1、知识和技能:使学生在解决问题的过程中理解速度的含义，建构路程、时间与速度的关系。2、过程与方法:引导学生在解决问题的过程中发展解决问题的策略，培养学生的问
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人教版四年级上册《速度、时间和路程》教学设计
人教版四年级上册《速度、时间和路程》教学设计一、对教材和学生的解读《速度、时间和路程》是人教版四年级上册内容，这是学生学习了单价、数量和总价后进行的教学，教材在下一
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四年级《路程、时间与速度》教学设计2
四年级《路程、时间与速度》教学设计 【教学内容】路程、时间与速度，北师大版四年级上册教材第79页 第六单元 【教学目标】： 1．理解速度的含义，并会写、会读。 2．理解和掌握路程
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“路程、时间和速度”的教学设计
一、教学目标 知识与技能：理解并掌握路程、时间和速度三者间的关系，并能正确解决问题。 过程与方法：在情境中体验路程、时间和速度的密切关系，探索它们间的抽象数量关系，经历“
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路程、时间和速度教学设计（精选5篇）
路程、时间与速度教学设计 教学目标： 1、知识与技能：在具体情境中，通过探索路程、时间与速度之间关系的形成过程，培养学生的动手操作、分析、综合能力，培养学生的观察思考能力和
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四上《速度、时间和路程》教学设计
速度、时间和路程 教学目标： 1.引导学生在解决问题过程中理解速度的含义,建构路程、速度与时间的关系,初步感知三者之间的变化规律。 2.引导学生运用路程、速度、时间三者关
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路程、时间与速度教学设计
教学目标： 1、学生结合生活实际情景，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系 2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。 3.树立生活中处处有数学的思想。 教学重难
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路程、时间与速度教学设计大全
路程、时间与速度 李宇 教学内容：课本62-63页的内容。 教学目标： 1、 2、 在实际情境中，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。 根据路程、时间与速度的关系解决生活中简单的
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路程、速度与时间教学设计
《路程、时间与速度》 教材分析：“路程、时间与速度”是在学生学习了 “除数是整十数的除法”（三位数除以两位数）这一运算技能的基础上进行教学的。它的纵向作用是让学生学习了
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路程、时间与速度教学设计大全
路程、时间与速度 教学目标： 知识目标：在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。 能力目标： 根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的相关问题。（经历学习过程） 情感态
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四年级数学路程速度时间应用题
四年级路程 速度 时间应用题 1、这辆汽车每秒行18米，车的长度是18米，隧道长324米，这辆汽车全部通过隧道要用多长时间？2、石家庄到承德的公路长是546千米。红红一家从石家庄开车
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人教版四年级数学上册路程速度时间教学设计
路程速度时间教学设计（三位数乘两位数 ） 四年级上册数学学科 教学目标： 知识与能力：使学生理解速度的意义，学会速度表示法。初步掌握速度、时间、路程之间的数量关系，并用之解决
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速度、时间和路程的关系 教学设计
速度、时间和路程的关系 教学内容：P54 例3及练习八 5-9 教学目标： 1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。 2、通过解决简单行程问题，引导学生自
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路程速度时间教学设计与反思
《时间、路程与速度》教学设计 教学目标： 1、在实际的情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。 2、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的实际问题。 3、结合教学内容，
