专题：四年级数学使用计算器
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小学四年级数学——“用计算器计算”教案
教学目标1. 在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能，能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。2. 能运用计算器探索一些基本的数学规律，解决一些简单的实际问
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小学四年级数学“用计算器计算”教案
【教学目标】：1、让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单数学规律。2、让学生体验计算器计算的方便与
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青岛版四年级数学上册《计算器》教学反思
1．以学生为主体，从学生实际出发。 课程标准中指出，“数学教学活动要关注学生的个人知识和直接经验”。在设计教案之前，我对两个班的学生（74人）进行了调查，其中只有2人未用过计算器，
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小学数学人教版四年级上册1.7计算器（A卷）
小学数学人教版四年级上册1.7计算器（A卷）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、选择题(共5题；共10分)1.（2分）用计算器计算五年级有124人，共
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小学数学人教版四年级上册1.7计算器A卷
小学数学人教版四年级上册1.7计算器A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选择题(共5题；共1
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关于中学生使用计算器的利与弊的调查报告
关于中学生使用计算器的利与弊的调查报告
对初中数学教育而言，使用计算器是一种新理念；对初中学生而言，掌握计算器的使用方法是一种基本技能；对促进学生学习发展而言，计算器是一 -
《电子计算器的使用》教学设计
《电子计算器的使用》教学设计 设计思想 新课标对本节课的要求教学要求是“能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。”根据这个教学理念，我设计
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图形计算器使用协议书[共5篇]
使用协议书 为了加强数学与信息技术的整合。鼓励学生运用图形计算器进行探究学习；同时也为了延长图形计算器的使用寿命，故制定如下协议：甲方： 西安市第八十三中学 乙方： 高XX级_
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计算器的认识和使用教学反思
《计算器的认识和使用》教学反思 宁安市海浪镇中心小学刘言江 计算器对于每个学生来说并不陌生，为了使本节课达到良好的教学效果，根据学生实际情况，我在本节课中设计了让学生自
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四年级数学上册第一单元用计算器计算教案
用计算器计算 【学习内容】人教版小学数学四年级上册第一单元P26 例1 例2 及练习【课程标准描述】 能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探索简单的规律。 【学习目标
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小学数学人教版四年级上册1.7计算器D卷
小学数学人教版四年级上册1.7计算器D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选择题(共5题；共1
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小学数学人教版四年级上册1.7计算器C卷5篇范文
小学数学人教版四年级上册1.7计算器C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们
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苏教版小学数学四年级下册4.1认识计算器同步练习
苏教版小学数学四年级下册4.1认识计算器同步练习小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空(共5题；共13分)1.（4分）记数算盘的十位上一个
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苏教版小学数学四年级下册第四单元《用计算器计算》
苏教版小学数学四年级下册第四单元《用计算器计算》姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、
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使用计算器计算_教学设计_教案（5篇）
教学准备 1. 教学目标 1、能够使用简单计算器进行较大数的加、减、乘、除等基本四则运算和含有同一级运算的混合运算。 2、能够使用计算器对计算结果进行验算 2. 教学重
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浅谈计算器对数学能力的影响
浅谈计算器对数学能力的影响四川省会理县太平片区中心小学张廷帆随着科技的发展，计算器、计算机的出现，对现代数学教学的发展产生了巨大的影响，也标志着现在的数学教学已步入了
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计算器对数学教学内容的影响（范文）
计算器对数学教学内容的影响 计算器对算理教学的影响。 在初一有理数运算教学中，学生对诸如“65-23， 3725”之类的计算，都愿意使用计算器来计算。图快捷也许是人的本性，因为
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小学数学人教版四年级上册1.7计算器（I）卷[5篇范例]
小学数学人教版四年级上册1.7计算器（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们
