专题：世界的气候第三课时
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《世界的气候》第一课时 教学反思（精选五篇）
《世界的气候》第一课时 教学反思 任东东 在上过课之后，我自己的第一感觉便是课堂气氛不够活跃，课堂上师生互动比较少。教与学重点在于学，我在课堂上讲的时间比较长，没有放手把
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《海底世界》第三课时教案5篇范文
教学目的要求：1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或
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世界的气候教案
课题 第四节世界的气候 课时 需___2__课时，第__1__课时课型新授课 回练完成时间作业 地理填充图册完成时间 10分钟教学目标 1.世界上主要气候类型的分布，说出气候对生产
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当前世界气候问题范文
当前世界气候问题摘要：全球气候的变化影响到人类生活的方方面面，因此日常天气和气候变化趋势非常为人们所关注。当前世界气候问题主要表现为全球变暖，而问题的严峻性早已上升到
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公开课教案-世界气候
《世界的气候》教学设计 郭翠 一、教学要求 1、区别天气与气候的特点。 2.举例分析纬度位置（太阳辐射）、大气环流、海陆分布、地形、洋流等对气候的影响。 3.掌握主要气候
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中国气候(第二课时)
中国气候（第二课时） 教学目标： 1.了解我国季风气候的成因、特征、影响范围以及季风带来的利弊。 2.通过读图、析图、对比、归纳，从中培养分析综合的能力，掌握分析季风气候特征的
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《世界的气候》教学设计 第二课时02（五篇）
《 世界的气候》（第二课时）教学设计 教材分析： 本节课内容是在学生学完气候类型的空间分布之后的拓展和延伸，着重探究分析影响气候的主要因素及气候对人类活动的影响,培养学生
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世界的气候类型第1课时教学设计
世界的气候类型第1课时教学设计 教材分析 气候是人类生存的重要自然条件之一，它对于人类生活、生产的影响是非常显著的。七年级上册第四章阐述的是世界气候的地区差异，主要涉
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《海底世界》教案(第三课时)-word文档资料
《海底世界》教案（第三课时） 教学目的要求： 1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。 2.会读课后第3题中的句子，
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高二世界气候类型课件
高二世界气候类型课件〈教学目标〉一、知识与技能目标1、知道世界气候类型和名称2、能够在地图上指出各种气候类型的分布地区3、能够分析各种气候形成的原因二、过程与方法
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世界气候类型评课稿
《 世界气候类型》评课稿 授课时间：2014年12月8日 授教班级：七年级（2）班 授课教师：白羡萍 授教课题：《世界气候类型》 评课内容： 本周有幸听了白羡萍老师对人教版地理科第四章第一
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哥本哈根世界气候大会演讲稿
哥本哈根世界气候大会 我先来介绍一下哥本哈根气候大会 哥本哈根世界气候大会全称是《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议，这一会议
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世界的气候教案（精选5篇）
第四节：世界的气候 备课人：田先柳 一、 教学目标： 知识与技能 1、在生活中能正确使用天气和气候术语； 2、了解世界各地区的气候差异； 3、在世界气候分布图上说出世界主要气候类型
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世界气候类型判读教案
世界主要气候类型的判读简案 【教学目标】 1、掌握判断气候类型的一般步骤和方法 2、学会判读不同的气候类型图 3、培养热爱自然的感情 【重难点】气候类型的判读 【教学方
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世界的气候教学反思
世界的气候教学反思
世界的气候教学反思1
本节课内容是第二章最难的一节，本节课就是前两节《世界的气温》和《世界的降水》的综合运用。所以说这一节课对于初中学生的理解水 -
世界主要的气候类型教案
世界主要的气候类型教案 热带与亚热带的气候类型 一、 教学目标 1、知识目标： （1）记住世界主要热带、亚热带气候类型的名称 （2）能在地图上说出热带、亚热带气候的分布规律和主要
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世界的气候的教学设计
《世界的气候》教学设计 【教材分析】 本节内容是在以学完气温和降水两个气候组成要素基础上，从联系生活、生产实际出发，使学生理解气候有关知识。教材借前两节课的学习，一方
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《世界的气候》教学设计范文合集
《世界的气候》教学设计 学习目标： 知识与技能： 1.使学生认识世界气候的地区差异大及其复杂多样。 2.学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。 3.举出日常生活
