专题：实际问题与方程4教案
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实际问题与方程（4）
实际问题与方程（4）课型新授课设计说明1.注重数学与生活的联系。课前导入由实际问题引入方程，在现实背景下解方程，有助于学生理解解方程的过程，也有利于加强知识与现实世界的联系，
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实际问题与方程——教案
第11课时 简易方程—实际问题与方程(1) 教学内容：教材P73例1 教学目标： 知识与技能：使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握bx －a等这一类型的简易方程的
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《实际问题与方程》教案
《实际问题与方程》教案 教学目标 1、理解和掌握列方程解答问题的步骤和基本方法，能够正确列出实际的方程解答比较容易的问题。 2、自主探究，正确地列出方程解答问题。 3、培
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实际问题与方程
课题实际问题与方程课型新授课设计说明返璞归真，努力营造一个简洁、高效、灵动、快乐的数学课堂。1.充分展开教学过程，给予学生思考的时间和空间，关注课堂生成，因势利导，引导
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实际问题与方程
课题实际问题与方程课型新授课设计说明1.复习导入，引导学生发现数学问题。通过复习铺垫，使学生深入掌握行程问题中速度、时间和路程三者之间的关系，进一步巩固有关这几个数
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《实际问题与方程例4 》教学设计
实际问题与方程例4 教学内容：教材78页例4 教学目标： 知识与技能：解决实际问题中的有关和、差、倍的数量关系。过程与方法：初步学会设计一个未知数，列方程解答含有两个未知数的实
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实际问题与方程例4教学设计
《实际问题与方程》例4教学设计 教学内容：教科书第78页的例4 教学目标： 1. 能根据和倍问题的数量关系特征设定未知数，列出方程 。 2. 让学生通过乘法分配律来解答ax±bx=c的方
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实际问题与方程（3）
课题实际问题与方程（3）课型新授课设计说明1.注重数学与生活的联系。课前导入由实际问题引入方程，在现实背景下解方程，有助于学生理解解方程的过程，也有利于加强知识与现实世界的
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实际问题与方程（一）
课题实际问题与方程（1）课型新授课设计说明1.从实际生活出发，激发学生的学习兴趣。从学生身边的体育活动入手，让学生各抒己见，谈谈对体育运动的了解，引出问题，激发学生的学习兴趣，培
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实际问题与方程例5教案
实际问题与方程（五） 相遇问题 教学目标： 1结合具体事例，学生自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题。 2根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样化。 3. 体验用方
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实际问题与方程_教学设计_教案（范文）
教学准备 1. 教学目标 知识与技能： 使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握bx －a等这一类型的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。 过程与方法： 让学
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实际问题与方程教学反思
实际问题与方程（二）教学反思 优点：当遇到不同情况要用不同的解决方法的时候，让学生们自己感悟遇到什么样的情况用什么样的解决方法更好，提高了学生的归纳、总结的能力。不足：学生
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实际问题与方程教学设计
实际问题与方程教学设计 一、教学内容：人教版五年级上册数学第五单元《实际问题与方程》例4，第78页 二、教学目标： 1、会根据两个未知量的关系，列出含有两个未知数的方程，理解和
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《实际问题与方程》教学设计
五年级数学上册第五单元《实际问题与方程》 教学内容：教科书第78页的例4 教学目标： 1、解决实际问题中的有关和、差、倍的数量关系。 2、初步学会设计一个未知数，列方程解答含
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《实际问题与方程》教学设计
第5单元 简易方程 实际问题与方程（1） 【学情分析】教学对象是五年级的学生，他们的年龄都是十一、二岁，基本都具备以下知识和技能：学生掌握了解方程的方法，能正确分析应用题中的数
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实际问题与方程教学设计
《实际问题与方程（一）》教学设计 执教人——杨燕 一．教学内容： 人教版五年级上册第73页例1和第74页例2. 二．教学目标： 知识与目标：能够根据具体问题找出数量关系，列出方程，并正确解
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《实际问题与方程》教学反思
《实际问题与方程》教学反思(15篇) 《实际问题与方程》教学反思1 在教学过程中主要通过线段分析法引导学生解决实际问题，因为线段分析法可以让同学们清楚地看到题目中的每一
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《实际问题与方程》教学反思
《实际问题与方程》教学反思
《实际问题与方程》教学反思1
问题：已知某商品的进价为每件40元。现在的售价是每件60元，每星期可卖出300件。市场调查反映：如调整价格，每涨价一元，每
